部编《四个太阳》教学设计

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1、**小学高效课堂教学导学案教材部编版一年级语文下册第二单元课题4、四个太阳课时第…课吋课型新授课执教者***时间4.3导学目标(1)认识“尝、忙、送”等11个生字，会写“太”和“阳”两个字。(2)＞：正确、流利、有感情地朗读课文。导学重难点重点认识11个生字，会写“太”“阳”两个字。难点正确、流利地朗读课文。导学准备《种太阳》儿歌，金色太阳、红色太阳、彩色太阳、绿色太阳的图片，课件。导学过程学案导案自主学习1・交流：歌曲中的小朋友在干什么呢？2.指名冋答：种太阳3、师板书课题，生书空。跟读太阳，阳读轻声。1.儿歌导入，引发兴趣欣

2、赏歌曲《种太阳》。歌曲中的小朋友在干什么呢?小朋友把自己的愿望种在了太阳里面，还有一位小朋友他喜欢画太阳，这节课我们就一起走进第4课《四个太阳》。师板书课题2•师板书课题。指导书写“太”和“阳”。(认识横撇弯钩和双耳旁)4.指名将小画家的四幅太阳图片和对应的季节贴上黑板。5.学生自由读，教师巡视，个别指导。）3.小画家为我们画了四个什么样的太阳送给谁呢?请小朋友自己读读课文。并请同学们将小画家的四幅太阳图片和对应的季节贴上黑板。4.师范读课文。5•小朋友们借助拼咅，自己把课文读一读。遇到有生字的地方，把生字连成词多读几遍。要把牛

3、字读准确，把课文读通顺。合作探究1、学生读课文，画出了生字词。2、小组先读读，一会儿开火车认读。交流识字方法（认识两个新偏旁〃舌"页〃）。3、学生回答：四个自然段。4、长苹果游戏：学生开火车认读。5、（生认读生字）小老师带着大家读一读生字词。1、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？2、同学们读得很认真。请看幻灯片，红红的太阳后面藏着许多摘掉拼音帽子的生字宝宝，你们认识它们吗？3、请看幻灯片，红红的太阳后面藏着许多摘掉拼音帽子的生字宝宝，你们认识它们吗？谁愿意当小老师带着

4、大家读一读生字词。你愿意读哪个词就读哪个词。展示交流1•指名读第一自然段2、（贴画、板书）带着心情读读第三自然段吧。指名读，请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。3、（贴黑板）瞧，画的多美呀，美美的读课文第四自然段。4、自由读，指名读生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的太阳？请小朋友看夏天的图，你们猜这是什么季节？、（板书）你怎么知道的？你喜欢它吗？为什么？你想画下什么样的太阳？为什么？（板书）出示课件，此吋的夏天你喜欢吗？有了绿绿的太阳，你的心情怎样？带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美？听

5、听谁的声咅最动听？刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了动听的声音，我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天，我们请他们起来读读好吗请小朋友认真地看屏幕，你能说说你看到了什么？你猜这是什么季节？（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢？为什么？（板书）秋天多好啊，老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗？注意老师的表情，看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗？你能读的比老师述好吗？我希望每个小朋友都能赛过老师，达标检测1、写字、交流记字方法。2、写一写，规范书写。3、说一说注意点，一笔一划在田字格中的位置。结构，笔

6、顺、偏旁、共几画。（指导规范书写。）1、出示谜语学生猜出今夭要会耳的三个生字：秋（左边绿右边红左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨红的最怕水来攻）、金（一个人他姓王腰里藏着两块块糖）、太。通过谜语引导同学观察，交流识字和记字的方法。1.写一写自身能写好的字。2.同学互相展示和评价书写的字。2、，教师巡视。及时纠正同学的书写错误，发现同学的书写困难，对于难点字，教师范写指导。盘点收获页字边舌字旁双耳旁单耳旁橫撇弯钩学了哪些偏旁？认识哪些生字？拓展延伸学生充分发挥想象，互相交流。同学们，你们想画个什么样的太阳？要表达什么心愿？板书设计4、四

7、个太阳夏天清凉秋天水果香冬天暖和春天美丽