科技文阅读备考方略

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1、科技文阅读备考方略一、树立一种概念解答科技文阅读题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。二、具备两种心态两种心态指“静”和“专”。静心是前提：“心急吃不了热豆腐”，心不静则神不凝，浮躁是科技文阅读的大敌。专心是保障：做题时要心情轻松，心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，如此才能迅速、准确地发现问题，作出判断。三、牢记四个步骤1、速读明旨，标画关键。首先

2、快速阅读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。同时动笔标画出每一段的关键词句：关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形式、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等；关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子。2、审读选项，圈定文段。先仔细阅读题目中的四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。3、找准原句，提取信息。围绕每一个选项内容查找出文中相对应的的语句

3、，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前明题号及选项号，以便解题时快捷地寻找到原文信息。4、比较异同，辨析是非。将题目中四个选项内容与筛选出的原文信息进行一一比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异之处，然后根据常见的几种错误类型分析判断，最后根据题干要求选出答案。四、掌握五种方法   1、对应法。对照比较中，应侧重对选项与原文信息之间信息量的大小、信息的全面与片面、信息的表层与内容、信息的评议表达角度、信息是否为合理延伸等方面进行比较。    2、提示法。注意题干或原文中的提示性的语言标志，比如标题或副

4、标题、文后的注释甚至写作时间及地点等等，试着从中找出能够帮助解题的信息。3、验证法。将所选选项答案带入原文，看是否与暗示语相照应。这些暗示语一般为表范围、程度、推测语气的副词，关联性词语，表顺序的词语，插入性词语，以及首括句、总结句、过渡句、设问句、反问句等。4、关系法。针对语句传递的信息，找出信息间相关、相反、相承的关系，即注意文字中表现出来的传递、制约、影响，正反、大小、前后、因果、主次、轻重等各种关系，从而筛选准确的信息。5、分析法。科学类文章通常具有严密的逻辑关系，如“因果关系”“条件关系”“假设关系”“选择关

5、系”等。要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。五、明确八类错因1、以偏概全。即以部分代替整体，以局部代替全局，以个别代替一般，从而使考生作出错误的判断。特别要注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”。2、张冠李戴。主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，在表述对象上设置干扰。有时题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象分析入手3、无中生有。是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。阅读材料中本无此意，

6、而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。4、因果混乱。一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果系的说成是因果关系。5、主次颠倒。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设置陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。6、偷换概念。将一些貌似一样的概念进行偷换，实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。7、混淆时间。命题者在事物、现象产生、出现的时

7、间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将“先期或后期”表述为“先期和后期”。8、混淆条件。从必要和充分条件上看，有把或然说成必然和必然说成或然两种错误。“或然”是指可能发生，也可能不发生；“必然”是指一定发生。社科论文阅读一、常见错误选项类型：1、偷换概念又称"张冠李戴"，指概念之间有暗换的情况，即选项中的词语同原文的词语不是等值概念的交换。2、以偏概全指从范围上对内容进往了随意扩大，即选项有意把原材料中对某类事物所作的一部分判断扩大到某类事物的全体。一般选项中出现“凡”“全”“都”“所有”

8、“一切”之类的字眼时，我们就要引起警惕。3、混淆已然未然指选项故意在时间上对原文内容作了提前或滞后，即把末发生的事情（“未然”）判断为己发生的（“已然”)，或把己发生的事实判断为末发生的。4、无中生有指干扰项的内容在原文中完全找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。如2006年全国卷第8题的D项：“藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可