高考现代文小阅读备考方略

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1、现代文小阅读备考方略一、分析高考现代文小阅读选用的材料分析：高考现代文小阅读选文，具有鲜明的时代感，能准确及时地传递当今文化、艺术等研究与发展的最新动态、研究成果，反映人们共同关注的话题。1、传记类2、新闻类3、报告类4、科普文章（自然科学类，社会科学类的科普文章）一般论述类文本阅读的文字量一般在700～800字，基本上只有三五个段落，分三个结构层次。开篇引入话题，向读者明晰叙述对象，解决“说什么”的问题。接着，进入文章的主体部分，突破“是什么、怎么样(做)、为什么”等问题。结尾收束全文，或总结，或评价，或展望，或提出解决问题的办法。一般论述类文本包括论文、杂文、评论等，内容涉及经济学

2、、文化学、民俗学、考古学、教育学、哲学、语言学、文艺学、美学、伦理学等各个领域。二、明确湖南卷考试说明的要求：三、分值的设置选择题2个，每个3分，简答题6分，共12分四、答题策略解答论述类文本阅读题通常按以下步骤进行：注意文体特征圈点关键语句理清文章层次注意题干要求答案与文对应第一步，通读全文，整体感知，圈点关键语句着眼于对整体内容的把握，迅速抓住文中提供的重要信息，把握整体文意，动笔画出关键词、句，以备解题之需。关键词4主要包括文章重点阐述的概念术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。此外，对一些诸如“也许、可能、大概、

3、如果(一旦）、部分（全部）、过去（将来）、目前、除了、之外、唯一”等词语，阅读时也要用勾画、圈点等方法筛选出来。作为标志性词语的有：A．顺序词，B．关联词，C．指代词，D．范围词，E．类别词，F．过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词“关键句”指的是内涵较为丰富或在文中起重要作用的句子。要能理解这些句子在文中特定的含意。关键句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，领起句、总起句、过渡句、前呼后应句以及使用双重否定、疑问语气的句子。包括文中反复出现的文句。关键句有：(1)能够概括文章的段落或全文的语句。这种语句，人们常称之为“文眼”，这类句子是现代文阅读试题的热点

4、；(2)总领下文、收束上文、承上启下或前后呼应的句子；(3)理解上容易产生歧义的句子；(4)能够表达作者思想感情的句子，这也是命题者喜欢设题的语句；(5)能够体现文章的写作意图和中心的句子；(6)内涵较为丰富的句子和比较形象生动的句子；(7)结构比较复杂的句子。考题的形式一般是单项选择题，也有简答题。不论哪种形式所选的句子，一定是文章中重要的、含意比较丰富的、在理解上有一定困难的句子，也是有“可考性”的句子。第二步，抓标志，分析结构，把握文章思路。一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”“由此可见”表

5、示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系；此外，对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等，都是分析语段层次的突破口。第三步，准确寻找，仔细对照，鉴别判断一般论述类文本阅读(必考)题的答案均在文中有相应的证据或明确暗示的信息点，因此，及时找到选项在原文中的位置，尽快确定作答范围。在准确定位之后需仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，筛选提取与答案相关的有效信息。依据试题要求，进行比较、过滤、选择，从中选出所需要的词语或句子。筛选的范围可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。筛选的关键是找准与选项对应的原文。有时候可以找到几处原文，但只有一

6、处是符合要求的，要比较分析；有时筛选出的几处原文又可以互相补充。仔细对照，找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，选项与题意对照，（“双合”，即符合文意、题意。）辨明正误。因为所给的选项往往不是对原文的摘录和照搬，总要作一些变形处理，即“换一种说法”，或者变换了句式，或者改变了叙述的角度，或者进行了引申和推理。经过转换，正确的说法变得“似非而是”，而错误的说法又显得“似是而非”。对照时要特别注意范围大小、程度高低、数量多少、条件与结果、方法与目的、成就与问题、可能性与现实性。在细心对照的基础上，再经过一番分析、综合，就要根据题目要求对选项作出正确的判断，如选项的表达是否符合

7、原文的意思，对概念、文句的理解是否准确，对原因的分析是否合理，对结论的推断是否正确，对要点的归纳是否全面……从而排除错误选项，选出正确答案。第四步，比较选项，排除干扰4综合分析近几年的高考语文试卷，一般论述类文本阅读(必考)题目选择题设置干扰项的方法主要有：1.无中生有：原文中没有相应的表述或暗示，选项中的某些内容是命题者硬加进去的。如：09全国卷Ⅱ第3题C项。2.答非所问：尽管选项内容出自文章，但与题干毫不相干。如：09安徽卷第1题A项。3.