第四课普遍联系与人际和谐(新版).ppt

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1、第四课普遍联系与人际和谐一、用普遍联系的观点看待人际关系二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系《西游记》——中国四大名著之一吴承恩想一想《西游记》仅仅是一部小说么？由《西游记》中“三借芭蕉扇”的故事改编的《铁扇公主》是中国最早的有声动画长片。《铁扇公主》（1941）剧照由原著改编的《西游记》可以说是中国电视剧史上的经典之作，自1988年2月播出以来，已经累计播放超过2000多次，是世界上重播次数最多的电视剧。梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥有2.2亿注册用户，最高260万玩家同时在线，每周都有新服开放。议一议猪八戒该不该”下岗“？整个取经团队当中，猪八

2、戒既没有孙悟空的神通广大、也没有沙僧的勤勤恳恳，看起来好吃懒做，贪财好色，动不动就闹着要散伙，是不是一个多余的人物呢？猪八戒的“闪光点”对唐僧非常的尊敬，从某种程度上增加了唐僧作为领导的权威。大是大非上，立场比较坚定；旅途的开心果，团队的“润滑剂”；容易满足，随遇而安；一、用普遍联系的观点看待人际关系第四课1、人不能孤立封闭地生存和发展2、联系的普遍性、客观性3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往创设情景，探究问题：人能离开他人而生活吗？1、人不能孤立封闭地生存和发展1、人不能孤立封闭地生存和发展（1）任何人都无法脱离社会群体而独立存在请同学们阅读P42页

3、意大利著名洞穴专家毛利奇·蒙泰尔做地下实验的例子，并思考人该如何进行人际交往？人际交往对人的身心有哪些好处？（2）人际交往是个人身心健康的需要通过交往，可以获得友谊、支持、和理解，增强自我价值和力量，减少孤独和失落感等等（3）人际交往是实现自身发展的条件和必经之路提问：你自身发展的条件有哪些？（1）联系的含义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。外部联系内部联系2、联系的普遍性、客观性人与人之间的联系联系的分类有哪些？联系是客观的哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半

4、，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。提问：试问故事中的这个人错误何在？这个故事否定了前六个半饼的客观存在。这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。学会用联系的观点看问题第一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？《韩非子·喻老》象箸之忧商纣的王叔箕子见到纣王用象牙筷子就很害怕，因为有了象牙筷子，杯子也换成犀玉杯，有了象牙筷子犀玉杯就不吃粗食豆汤，要吃牛肉，象肉，豹肉，未出世的胎肉等精美的食物。吃牛肉象肉豹肉胎肉，就不会穿着短的粗布衣在茅屋中食饭，

5、就穿着很多华衣美服，在华丽的宫殿进食。箕子怕他亡国。3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往（1）从社会普遍联系中考察人和认识人是唯物辩证法的一个重要方法（2）在人生发展过程中不能只看到自我，看不到个人与社会的联系（3）要看到人际关系对个人的不同影响提问：人这个字给你什么启示？1、人际关系:就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系[1]良好的人际关系的标准是什么？两个字：“和谐”，或者说人际和谐是人际关系的要求。[2]什么是和谐？和谐是不同事物之间相辅相成、互助合作、互利互惠、互促

6、互补、共同发展的关系。人际关系小测试：选出班上人缘最好的3位同学，并简单说明理由。乐观，积极，主动，开朗，活泼的人特别有受人欢迎。(1)血缘关系(2)地缘关系(3)经济关系(4)政治关系(5)文化关系(6)业缘关系列一列我的人际关系网(1)平等相处。(2)宽松的人际环境。(3)相互真诚信任。(4)友善与关爱。人际和谐的特征人际和谐对人生发展具有重要的作用2.联系的多样性和复杂性小胖的心事从初中开始，我的身体一直发胖。同学们都在背后笑话我，给我起各种难听的名字。我想有自己的朋友，但是，不知怎的，大家就是不喜欢我。我觉得很难过……3.学会共处，营造和谐的人际关系

7、益者三友，损者三友正直的人诚信的人见闻广博的人好谄媚奉承的人好背后诋毁人的人好巧言逢迎的人学会交友，建立真正的友谊什么是真正的友谊？3、学会共处，营造和谐的人际关系（1）学会共处的关键是承认并尊重差异，承认并尊重多样性提问：人与人之间的差异究竟有哪些？（2）尊重差异，尊重别人，就要求同存异，悦纳别人，并使自己成为受欢迎的人。（3）营造和谐的人际关系，要学会交友，建立真正的友谊。学校中处理人际关系的原则（1）真诚原则（2）主动原则（3）交互原则（4）平等原则工作中处理人际关系的技巧（1）对上司——先尊重后磨合（2）对同事——多理解慎支持（3）对朋友——善交际勤

8、联络（4）对下属——多帮助细聆听（5）向竞争对手——