《人的由来》导学提纲.doc

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1、《人的由来》导学提纲(1)班级姓名小组组内评价教师评价一、学习目标1、记住人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的；2、了解人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化；二、学习过程：（一）自主学习　自学课本P2-7，勾画重点并完成导学提纲的自主学习部分。1.四种现代类人猿是__________、___________、__________、__________.2．19世纪著名的进化论的建立者提出人类和类人猿的共同祖先是。3.现在发现的两种古人类化石是____________、__________.他们有什么区别？古人

2、类的出现，说明人类祖先到现代人的进化过程大致概括为：→→。4.人与猿想辑别的最重要的标志是_________________.我的疑惑请将学习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题标出来或写下来，准备与小组同学或老师交流解决。（二）合作探究合作探究部分先独立思考，认真组织答案，形成自己的认识。1.森林古猿下地生活的原因是：___________________.2.根据P2“观察与思考”观察4种类人猿图,尝试回答P3的3个问题:其中“类人猿与人的根本区别”:①运动方式不同:类人猿臂行,而人是________;②制造工具的能力不同:类人猿使用

3、______,不会______,而人类能______各种简单和复杂的工具;③脑发育的程度不同,类人猿无语言能力,而人类有很强的思维能力和语言文字能力.　　3.现代类人猿还能进化成人吗？________________________________4.完成P6“区分事实和观点”：（三）总结梳理1、通过这节课，我学到了：2、小组表现：