附件2 广东理工职业学院实践课课堂教学质量评价表.doc

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1、附件2广东理工职业学院实践课课堂教学质量评价表授课教师授课地点授课时间年月日第周星期第节教师类别专职（）兼职（）课程名称学生考勤应到人，实到人迟到人，早退人所在系（部）专业班级听课人（部门、签名）类别评价指标评价结果优良中差较差教师授课情况教学态度1为人师表，教书育人；仪表端庄，精神饱满，教态自然；提前到达实训室，准备相关仪器设备和教具，无早退，脱岗现象2备课充分，教学资料齐备；按规定填写实训教学记录，实训报告布置合理、讲评及时，辅导耐心教学内容3教学目标明确，符合课程标准或任务书要求；合理选用优秀

2、新版实训教材（或指导书或教学软件）4实训内容设计合理、循序渐进，生产性实训注重以工作过程为导向，信息量适中，重点、难点突出5能安排一定的综合性、设计性实训内容，根据课程特点突出职业能力培养教学方法技能6语言表达流畅，准确，思路清晰，逻辑性强；教学方法、手段灵活多样；课件（板书）设计合理、规范，条理清楚7任务分工明确，讲解清楚，演示操作规范熟练、准确，符合行业标准8课堂组织有序、环节连贯，注意归纳小结；讲练结合，师生互动良好；教学效果9学生理解了本堂课的教学内容，掌握了实训基本技能，达到规定教学目标，

3、培养了合作意识，提高了沟通能力10学生对实训的综合反映好，学习兴趣浓厚；学生出勤率高，实训秩序良好；无仪器设备无故损坏和安全事故发生您对教师教学情况的总体评价（总分）学生上课情况1尊师守纪，上课着装整洁、得体，举止文明2到课率高，不迟到，不早退；关闭手机，不做与学习无关的事情3积极参与，实训操作认真、安全、规范，秩序良好您对学生上课情况的总体评价（总分）整体评价及建议注：1、评价方法分为：优（10分）、良（8分）、中（6分）、差（4分）、较差（2分），请在对应等级位置打（√）并按等级分值计算合计数。

4、2、“整体评价及建议”主要记录课程是否按照教学做一体化教学要求开展教学，该课程是否适合连排。