广东理工职业学院实践教学自评报告.doc

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1、主要评估指标4.实践教学数据库编号关键评估要素4.1顶岗实习自评结果合格分析说明：学院十分重视实践教学在高职人才培养工作中的突出作用，积极改革人才培养模式，加强顶岗实习管理，不断改善定岗实习条件，保证顶岗实习效果，使学生的实践能力、职业技能得到了充分的锻炼，提高了人才培养工作的质量。一、优化实践课程比例，保证顶岗实习时间教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）明确指出，高等职业院校要改革人才培养模式，突出实践能力培养，加强学生的生产实习和社会实践，保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位进行顶岗

2、实习。学院贯彻学习16号文的指导精神，在充分研讨与调研的基础上，调整人才培养模式，修订人才培养方案，保证各专业学生在相应的专业岗位上实习半年，使学生能够在实际工作岗位中熟悉工作操作流程和掌握岗位技能。二、成立专门管理机构，加强顶岗实习过程管理为保证顶岗实习的规范实施，学院先后制定了《广东理工职业学院实习（训）管理规定》、《广东理工职业学院学生顶岗实习管理规定（试行）》等规章制度，加强对顶岗实习工作的过程管理。学院成立了由教务处、系（部）、教研室和指导教师组成的管理机构，负责顶岗实习过程的组织与管理。顶岗实习过程按“计划→实施→检查与

3、指导→总结与评价”模式进行；坚持与实习单位共同协商制定顶岗实习大纲、计划，聘请行业专家能手担任校外指导教师；坚持每周汇报制度，学生在顶岗实习期间必须撰写周志，如实填报实习情况，经实习单位及指导教师鉴定，交所属系（部）检查；坚持定期检查制度，有关负责人定期到实习点对学生顶岗实习情况及教师指导情况进行检查指导，通过加强顶岗实习的过程管理，确保顶岗实习质量。三、建立校外实习基地，提供充足顶岗实习岗位随着学校办学实力不断增强，办学规模不断扩大，学院采取各种措施，积极拓展校外实习基地，寻求广泛的校企合作伙伴，校外实习基地数量逐年增加，为各专业

4、学生进行顶岗实习提供充足的岗位。自2006年以来，我院先后与广州、南海、中山等地的企事业单位建立了校企合作关系，建立了70多个校外实习实训基地；与TCL空调器（中山）有限公司、中山市力泰电子工业有限公司、奥玛电器股份有限公司等行业领先企业共同举办4个订单人才培养班。四、存在的主要问题和整改思路顶岗实习的跟踪管理还不够完善，学院将建立健全学院顶岗实习跟踪管理制度，做到每个实习点有专职管理人员，保证顶岗实习教学质量。证据目录：1、实习实训基地协议书及授牌资料2、学院有关学生顶岗实习工作计划及总结3、校外实训基地情况一览表4、实训基地建设

5、及成效5、校企共建实践教学基地建设情况汇总表6、学生顶岗实习有关记录（含学生实习日志、顶岗实习单位和学院实习管理人员工作记录、学生实习总结表彰）7、顶岗实习相关制度8、社会捐赠情况汇总表主要评估指标4.实践教学数据库编号关键评估要素4.2实践教学课程体系设计自评结果合格分析说明：学院本着“培养文理交融、技能突出、全面发展的高素质技能型专门人才”的人才培养理念，在人才培养方案的制定过程中，突出实践教学环节在专业课程设置中的地位，改革实践类课程教学方式，融“教、学、做”为一体，重视培养学生的职业技术能力。一、优化专业课程设置，突出实践教

6、学环节学院通过举行专业建设研讨会，探讨、研究各专业人才培养方案中实践教学环节的设置：根据专业培养目标及特色、职业岗位及职业能力要求，参照相关的职业资格标准，分析专业面向的职业领域岗位群所需要的知识技能，进行了各专业人才培养方案的修订工作；将各专业职业技能标准融入人才培养方案中，并对各类核心岗位职业资格证书的获取做了明确的要求；将教学内容同国家职业资格标准相结合。在此基础上，合理安排各专业的实践教学课时，调整理论课和实践课的课时比例，使实践教学课时数超过总课时数的50%，学生参加顶岗实习的时间不少于半年。二、改革实践课程教学方式，增强

7、学生职业能力各专业在实践教学过程中，改革传统实践教学方式，结合工作实际，营造实际工作情境，提高学生的职业能力。例如，外语系每年在广交会期间带学生前往进行翻译实习，让学生置身实际工作环境，感受实际工作氛围，熟悉实际工作流程，有效提口语能力和人际沟通技巧；汽车工程系与佛山顺德区大森数控销售中心合作建立“校内工厂”,引“厂”入校，营造实际工作情境，为学生搭起从理论到实际操作实践的桥梁，使理论学习与实践学习紧密相连。又如，经管系在学院中山校区筹办了“桂山咖啡屋”（校内实训基地）。该基地从方案的设计到装潢、装饰、所需设备的选择、购入等整个过程

8、都由该系学生组织完成，专业老师从旁指导。从建设到经营主要完成店堂设计、经营策划、组织管理、采购、库存、成本核算、财务管理、人力资源管理等专业能力训练，让学生熟悉企业经营、商品流通的基本业务流程，掌握相关工作岗位的基本技能，提高学生的专