广东理工职业学院适应社会需求能力评估自评报告

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1、广东理工职业学院适应社会需求能力评估自评报告依据《广东省教育厅关于开展2018年全省职业院校评估的通知》（粤教职函〔2018〕60号）的要求，我校完成了高等职业院校适应社会需求能力评估数据的采集，采集数据分别是《高等职业院校基本情况表》、《高等职业院校师生情况表》、《高等职业院校专业情况表》，共计81个采集项。现围绕《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》（国教督办〔2016〕3号），对我校适应社会需求能力自评如下。一、办学基础学校办学基础良好，办学经费充足，硬件设施齐全。学校占地719669.49，校舍总建筑面积283264.58平方米；学校建有主干千兆校园网，有良好的网络

2、环境，完善的网络课堂直播和点播系统、双向视频会议系统和功能齐全的多媒体课程制作中心等。学校现有图书馆藏书约82.89万册（其中电子图书约52万种）、拥有数字资源库18个；百名学生配备教学用计算机35.93台；生均教学科研仪器设备值6679.50元。学校基本办学条件均符合国家理工类高职院校评估标准。1.年生均财政拨款（1）办学经费收入情况近年来，学校办学经费充足，收入逐年增长。2017年，办学经费合计达到21964.9万元，生均约1.86万元。详见表1-1。表1-1近3年学校办学经费收入情况表办学经费收入（万元）2015年2016年2017年国家财政性教育经费12026.64116

3、26.3413160.40社会捐赠经费2.0013.000.00事业收入7661.678015.498398.00其他收入0.00180.38406.50合计19690.3119835.2121964.90（2）生均财政拨款情况近3年，学校生均财政拨款维持在1.1万元左右，生均财政拨款均超过正常拨款水平（不含专项7000元/生）50%以上，详见表1-2。表1-2近3年学校生均财政拨款情况表生均财政拨款2015年2016年2017年国家财政性教育经费（万元）12026.6411626.3413160.4在校生人数（人）102421088711814生均财政拨款（元）11742106

4、79111392.教学仪器设备截至2017年8月，学校教学、科研设备总值9591.155万元，呈递增趋势，其中企业提供的校内实践设备值1700万元。生均教学仪器设备值均超过国家评估标准（4000元/生）66%以上，见表1-3。表1-3近3年学校生均教学仪器设备值情况生均教学仪器设备情况2015年2016年2017年教学、科研仪器设备资产总值（万元）6905.918442.417891.15企业提供的校内实践教学设备值（万元）0.00118.021700.00设备总值（万元）6905.918560.439591.15在校生人数（人）10241.0010887.0011814.00生

5、均教学仪器设备值（元）6742.737754.586679.50—2—3.校舍建筑面积学校占地面积719669.49平方米，现有的校舍建筑面积283264.58平方米，其中教学科研及辅助、行政办公用房面积160191.32。截至2017年8月，学校普通全日制在校生10887人，生均占地面积66.1平方米，超过国家评估标准（59平方米/生）。生均教学及辅助、行政用房面积14.71平方米。见表1-4。表1-4学校占地、建筑面积情况表院校占地面积教学科研及辅助用行政办公用房面小计（平方米）房（平方米）积（平方米）学校产权679539109132.8420619.01129751.85非

6、学校产权独立使用40130.4923596.076843.430439.47合计719669.49132728.9127462.41160191.32生均面积66.114.714.信息化教学学校高度重视校园信息化建设，专门成立信息化工作领导小组，全面负责校园信息化规划、建设与管理工作。学校全面推动办公自动化系统，推动校园Wi-Fi网络全覆盖。至2017年8月，校园网接入Internet出口带宽3700Mbps，校内主干带宽10Gbps；累计网络信息点7280个；学校教学用终端（计算机）3912台，每百名学生拥有教学用终端（计算机）数为35.93台，为国家评估标准（10台/百名学生

7、）的3.59倍；上网课程312门，达到教学计划内课程总数的36.88%。在行政办公、教学教务、招生就业、学生管理、顶岗实习、教学质量监控等全面实现信息化管理，数字资源总量21800GB。—3—5.校内实践教学条件学校不断改善实践教学条件，2017年新增省级高职教育实训基地1个、省级大学生校外实践教学基地4个，校内实践基地设备总值、大型设备数均不断提升。截至2017年8月，校内实践基地33个。校内实践教学工位数为7940个，生均0.73个，基本满足实践教学需要。二、师资队伍学校重视