长沙学院课程考核管理办法

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1、长沙学院课程考核管理办法（2017年9月修订）长大发〔2017〕42号第一章总则第一条课程考核是教学环节的重要组成部分，是根据教学大纲要求检查学生对各门课程掌握、理解程度的重要手段，也是评定学生学习成绩的主要依据之一。通过课程考核，引导教学改革发展方向，强化学生的学习动机，激发学习兴趣，培养进取精神，促进学生学习能力和综合素质的全面提高。第二条通过课程考核，全面客观地评价教学目标的实现程度，判定教学质量的优劣，检验教学工作成效，找出问题原因，寻求针对性的改进措施，改进、控制和保障教学过程中的质量，对教学工作实施全面质量管理。第二章考核方式和时间第三条考核分为考试和考查

2、两种。根据课程性质、特点、内容，考核可以采取笔试（开卷、闭卷）、机试（开卷、闭卷）、口试、口试笔试兼用、听力考试、面试、理论考核与实践能力考核（实验、实习、设计、作品、论文、社会实践）相结合等多种形式进行。具体的考核方式由任课教师根据课程的性质、特点和教学目标拟定，并由开课学院（部）审定，任课教师应在开课时向学生公布。1第四条笔试和机试的时间一般为90～180分钟（艺术类除外），考核题量应与考核时量相吻合。听力考试的时间一般为50～70分钟。口试（面试）的时间一般为每人10～30分钟。考核时间不得在考核过程中临时更改。第三章考核资格审查第五条学生考核资格由任课教师和学

3、生所在学院（部）确认。凡具有下列情况之一者，应取消其参加相应课程考核的资格：（一）缺课累计超过该门课程教学时数三分之一的；（二）缺交作业（包括实验报告）累计超过该门课程作业量三分之一的；（三）实验（实践）教学部分考核不合格的。第六条任课教师负责审核学生考核资格，考核前1周将取消考核资格的学生名单（注明取消考核资格的原因）报送学生所在学院（部）复核，复核后，学院（部）应将复核结果分别通知学生本人。同时，各学院（部）复核汇总后，报学校教务处备案。凡不具备考核资格擅自参加考核的学生，其成绩作无效处理。第七条被取消考核资格者，应按《长沙学院学生学籍管理办法》重修或改修。第四章

4、考试命题与成绩评定2第八条凡公共基础课、专业基础课和同一课程有两人以上（含两人）教师分班任教的课程的考试试题，应根据教学大纲、考试大纲统一命题，其它课程的考试试题应由主讲教师按该课程的教学大纲、考试大纲命题，并报课程归属学院（部）审核。第九条考试命题要根据学期授课计划和教学大纲、考试大纲规定的范围，制定双向细目表，根据双向细目表编制试卷。制定双向细目表的原则是：（一）试卷对课程内容的覆盖面大，覆盖率应达到85%以上，题量适当，题型多样，分值分配合理；（二）试题有一定的难易梯度，能分辨学生学习掌握的情况。试题的难度层次要求基础理论、基础知识、基本技能（以下简称“三基”）

5、部分占60%左右，综合性并有一定难度的题占30%左右，较高要求并有相当难度的题占10%左右（每门课程可根据实际情况适当调整比例）。第十条正确掌握命题范围与内容。命题必须以本科人才培养方案和课程教学大纲、考试大纲为依据，但不应局限于教材和课堂教学中教师讲授的范围，还应包括相关参考书的有关内容，最大限度地拓展学生的知识面，注重知识的迁移和综合应用。命题要体现本课程的教学目的，重点突出知识的应用性和实践性。试题内容既要考核学生对基础理论、基础知识掌握的深度、广度和对基本技能掌握的熟练程度，又要考核学生融3会贯通，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，特别要注重考题对启发

6、学生创新思维和培养学生实践能力的引导作用。第十一条各门课程在命题时应拟定覆盖面、试题份量、难易程度相当的A、B两套试卷，两套试卷的试题重复率不得超过15%，同时，本年度试卷与前两年试卷重复率也不得超过15%。试题要严谨明确，避免产生多义、歧义或误解的情况。试卷插图要准确、清楚。A、B两套试卷必须经教研室主任和主管教学的副院长审查并签字。第十二条试题拟定后，须制定参考答案和评分细则（主观题应提供“答案要点”）。评分标准应合理公允，便于把握，对答题的每个要点应分别给出评分要求。第十三条口试应采取分组抽签方式进行。考签的命题必须以教学大纲、考试大纲为依据，覆盖面广，着重考核

7、学生对本课程“三基”的掌握程度及应用能力。命题时，题意要清晰明确，文字准确简练，避免歧义或误解。考签中不可直接选用近两年已在同类考试中用过的试题。每张考签的容量和难易程度力求均衡适度。考签的数量应多于一个口试小组的学生人数。学生在第一次抽签后，如不能回答签上的题目，经教师同意后可进行第二次抽签，但不能进行第三次抽签。凡抽第二次考签所得成绩，除及格外，其它均降一级记分。第十四条听力考试的命题及成绩评定参照笔试的相关规4定执行。第十五条采用机试的课程应通过试题库组卷。试题库的考题数量必须足够多，能随机组卷20套以上。组出的试卷必须符合教学大纲和考试大纲的