第二节 基因在亲子代间的传递.ppt

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1、第二节:基因在亲子代间的传递复习提问生物亲代和子代的相似性.亲子间和子代个体间的差异．生物的形态结构特征、生理特性和行为方式等.性状是由＿＿＿决定的.生物遗传下来的是＿＿＿．遗传:变异：性状:基因基因生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。那么，长千上万的基因是如何通过这座“小桥”的呢？我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁

2、”。基因和染色体精子卵细胞生命的开始鹈鹕（tíhú）性状的遗传通过生殖过程把基因传递给子代企鹅穿山甲小型沙袋鼠山羊北极熊棕熊猫狮虎狗非洲象基因和染色体基因在细胞里并非一盘“散沙”或“散兵游勇”，它们大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。1、经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体观察与思考：一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！2、下面是染色体和DNA的关系示意图。基因是染色体上能够控制生物体性状的DNA片段。基因与染色

3、体之间的关系讨论：1.数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。讨论：2.请你根据染色体和DAN的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因与染色体的关系AABBMMNN每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。基因是DNA上具有遗传功能的片段，不同的基因决定不同性状。讨论3、如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝

4、等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。染色体的特点不同的生物其染色体的数目和形态是一定的.在生物的体细胞中染色体是成对存在的在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目是体细胞的一半.染色体一般呈现X形基因在亲子代间的传递基因在哪？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞　组织　器官　系统　个体（表现各种性状）细胞基因ＤＮＡ染色体细胞核基因（GENE）在哪里？染色体DN

5、A分子片段DNA是主要的遗传物质染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基因三者关系图解、、、基因基因DNA染色体细胞核细胞生物体由此可见，在生物的体细胞（除生殖细胞的细胞）中，染色体是成对存在的，如人的体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。基因经精子活卵细胞的传递如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞集合为受精卵时，染色体数就会翻

6、一番。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数都成倍增加，DNA和基因也成倍增加。然而事实并非如此。以人来说，虽然代代相传，但是每个正常人的体细胞中都只有23对人染色体，基因的数目也不变。这是为什么呢？最初，科学家也不清楚这里面的原因。1883年比利时的胚胎学家比耐登对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有两条染色体（由每对里的一条组成），而受精卵则恢复到两对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年，德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨

7、金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。请联系染色体，DNA、基因、性状的关系，想一想着对遗传有什么意义？现在让我们作一次填图练习。假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图，看谁填的正确。AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色

8、体数目的变化并回答问题：23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n基因DNA染色体细胞核细胞生物体1、生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。总结：2、细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同性状。猫叫综合症：各种遗传病先天性愚型21三体综合症是发病率