护生带教 创新护理代教学模式 培养高素质护生人才.ppt

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1、创新护理代教学模式培养高素质护生人才山西省肿瘤医院头颈科赵宏彩护理学科的发展，整体护理的深化，不仅需要一支教育层次高、素质好的护理教师队伍，同时还需要有一支层次高、技术精湛、素质好的临床带教队伍，并与学校共同完成培养护理人才的使命。临床实习是护生培养的关键阶段，一名合格的带教老师，不仅要精通专业知识和了解最新护理动态，还要通晓和掌握教学方法。如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是带教老师面临的现实问题。经过不断的观察与比较，我在带教实习过程中探索出了一些方法，愿和大家一起商讨。制定带教职能与带教计划。掌握护生心理，做好带教工作。重基础做好护生带教。强

2、化论在护理带教中的应用。制定带教职能与带教计划护生实习是护理教学的最后阶段，也是最重要的一个环节。实习护生人数的不断增加，给护理管理提出了更高要求，加大护理带教管理力度，对带教工作进行明确分工，责任到人。护理部有专人管理，每个科室由护士长分配一名带教老师具体分管，各级带教老师按照教学大纲严格要求，严密组织，严格训练。选拔带教老师的标准是具有大专以上学历，主管护师以上职称，思想觉悟高，业务水平高，有扎实的理论基础和娴熟的护理技术，严把教学质量关。在临床护理教学中能做到突出重点，讲清难点，能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给高护生，并能以认真负责的精神、关

3、心体贴的态度爱护护生，使护生在获取知识的同时，得到爱护、尊重和理解。在科室实习期间让每位护生分管1～2个病人，让护生提前进入护士角色，包括对患者的入院评估、诊断、计划、实施到书写完整的护理病历及出入院病人健康指导都要独立完成。带教老师每天检查护理计划落实及护理病历书写情况，对不正确的地方给予指导并纠正，使护生不断加深对整体护理的认识。掌握护生心理，做好带教工作。在带教中只有掌握学员心理脉搏，才能有的放矢做好带教工作。护生在临床实习中，不同程度地存在着怕脏、怕累、怕传染，缺乏与患者沟通和交流等现象。对此在临床实习过程中，开展“假如我是病人”的换位思考活动，使学

4、员们找出自身不足，增加对患者的同情和理解，体会患者的痛苦，了解患者及家属的心理活动及需求，激发学员的爱心，学员们由被动、嫌弃到能够主动、热情地为患者服务，培养她们的社会责任心、同情心和爱伤观念，明确护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件。消除学员的紧张心理，是初期操作的关键。我们观察学员在实习初期，尤其是直接为患者做处置时，大多都存在紧张心理。这主要是操作项目不够熟练心中无数，另外还担心操作不成功失去患者对自己的信任。尤其是在我院实习的护生，病人的来源比较特殊，对护理技术的要求更高一些。针对学员的心理我们采取了两项措施：(1)先看后做：在做每项处置、操作前

5、，要求学员先看技术操作常规和教员示范，然后再操作。(2)讲究方法，做好沟通：在患者面前要多给学员鼓励和表扬，操作失败时应及时对患者说声“对不起”，要避免在患者面前批评学员，在纠正学员的操作动作时，应顾及到学员与患者双方的反应，避免矛盾和冲突，这就要求带教老师事先对患者的文化、职业、个人素养和身体条件等方面做出评估，为学员正确地选择操作对象—患者，在得到患者理解和配合的同时，让学员们放下包袱，轻装上阵，使她们的技术水平得到正常发挥，在轻松愉快的氛围中完成护理工作。在实习中，定期召开护生座谈会，了解护生实习中的感受，及时发现护生的思想动态，积极解决实习中遇到的困

6、难。对护生的缺点和不足予以耐心教育，对表现优秀的护生予以表扬和鼓励，这样既能调动高护生学习的积极性和主动性，又提高了带教质量。重基础做好护生带教。在以往的带教中，由于我们只注重于学员的单项技术操作，而忽略了护理工作的整体性和连续性，比如静脉输液前的准备工作和操作后的处理都由教员代做，学员只做穿刺，这样似乎是为学员创造了较好的学习条件，却在无形中滋长了学员的依赖心理。许多学员轮转过几个科室后，对于一些基本的护理工作仍不能独立完成，遇到急诊、抢救时更是无从下手、不知所措。由此我们认识到，带教老师不能总当学员的拐棍，只有让她们发挥主观能动性，才能尽快地进入护士角色

7、，早日学会走路。我们采取了“放手不放眼”和“以学员为主，教员为辅”的方法。每项护理工作从头到尾都由学员操作，比如静脉输液从配药开始，到完成整个操作后的物品回收归位、器械清洗消毒，一环套一环。经过一两次后学员就熟悉了静脉输液的整个工作程序，遇到大批输液患者时，她们也能从容应对，甚至可以独挡一面。这就是培养护生独立工作能力。让她们自己深入病房，密切观察患者病情变化，工作中启发护生结合临床实际学习理论，做到理论与实际紧密结合。另外我们还把科室抢救工作和新业务、新技术列为学员的重点实习内容，即使学员不在班也要求她们到场，身临其境地体验全过程。工作结束后，组织学员以小

8、讲课的形式在科室进行交流并讲评，学员们通过查资料看书