儿科护生临床带教模式创新探讨

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1、儿科护生临床带教模式创新探讨李小玉张正萱刘娅萍鲍晓红(绵阳市中心医院儿科四川绵阳621000)【摘要】目的探索适合儿科护生临床带教的科学合理的流程及模式。方法总结我科近四年来取得良好效果的护生带教经验，梳理出一套科学合理的带教流程及模式。结果四年来我科共带教400余名护生，出科考核合格率：100%;医院教学工作检查合格率:100%;护生满意度98%。结论定亚专业实习、完善的教学组织、科学合理的教学流程、适宜的教学内容、灵活的教学措施、完善的教学资料是达到儿科护生良好教学效果的保证。【关键词】儿科护生临床带教模式【中图分类号】R471【

2、文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)31-0108-02临床教学是护生从理论到实践，从课堂到临床，从感性到理性的必需过程是护理教育的重要组成部分［1］。我院是川两北地区首家综合性三甲医院，我科拥有PICU、NICU、普通儿科一、普通儿科二、小儿外科、急诊、H间病房、门诊8个护理单元，护理人员102人。每年接受来自包括川北医学院、泸州医学院、成都医学院、四川省中医药高等专科学校以及自贡、乐山、雅安等职业技术学校的护生100余人，承担着较重的教学任务。为了培养好优秀的护理接班人,我科总结了一系列临床教学经验，探索出一套

3、适合儿科护生临床学习的教学方法和流程。1方法1.1建立完善的教学组织：由科室分管教学的副护士长担任教学组长,木科学历的主管护师一名任副组长。教学组K：负责全面教学工作，副组长负责具体教学工作的计划、实施、评价、考核、教学资料的整理与保管。8个区域中每个区域选出2名责任心强、带教经验丰富、学历为专科及以上的主管护师或护师担任科室教学小组成员，只体负责护生的带教。1.2配备齐教学设施、设备：学习室、电脑、投影仪以及操作示范所需物品。1.3建立完整的教学资料：建立科室带教卷宗，内容涉及：卷宗0录、带教小组成员及职责、科室概况、实4生岗位职责

4、、考核制度、实习生轮转表、教学计划、肉前培训、老师讲稿、实同学讲稿、转科考试卷、教学总结、教学实施记录本、护生请假条。1.4制定科学、合理的教学流程1.4.1登记护生信息包括姓名、学历及联系方式、实习分区域情况，以便针对护生学历情况给予个性化的指导，以及需要安排学习或是有特殊任务吋能及时联系护生。1.4.2全面清晰的岗前培训将岗前教育内容打印成册，包括科室环境介绍、安全教育、劳动纪律、法律法规、服务态度、学3要求、规范化服务，所在区域实习任务、教学计划，强调安全及职业资格问题［2］。护生入科即由教学组长和副组长做好岗前教育并有记录及同

5、学签名。1.4.3安排实习区域分派至各个区域并与教学小组成员做好交接。1.4.4教学讲课及操作示范每批次护生统一安排教学讲课或教学查房一次，由教学小组成员轮流主讲，内容为各个区域专业性的疾病或是护理知识。课件要求以PPT形式进行，对涉及内容要深化、细化讲解，并具奋一定授课技巧。各区域对本区域相关知识进行实吋教学。同吋科室组织的每月一次的职工业务学习及护理查房也要求护生参加，增加学习机会。列出儿科专科操作项0、分区域进行操作示范，如：雾化吸入、小儿静脉穿刺、小儿肌注、小儿皮试、小儿静脉采血。同吋要求护生参加科室进行的三基三严的操作示范。

6、1.4.5护生小讲课或查房护生要求完成小讲课或查房一次，由2-3名护生合作一个课件，分别负责部分内容，要求以PPT形式，普通话讲解，鼓励使用英语，配合适当讲课的技巧。护理工作很多吋候担任教育者的角色、同时负奋教学的职责，通过这样小讲课锻炼，增强了护生制作课件、教学的能力，主动学习、全面吸收新知识的意识以及实＞』的积极性。1.4.6严格出科考核、鉴定出科前进行理论和操作考核，并根据护生平吋的表现给予客观的出科鉴定。为了收到良好的学A）效果，考核和鉴定应根据护生实际情况如实完成。1.5制定合理的教学计划、实4任务：要求熟悉所在区域的常见疾

7、病的观察要点、护理措施，常用药物的作用和副作用，由于儿科护理对象的特殊性［3】,护生实习周期又只有四周，因此实际技能操作的机会相对较成人科室少得多。所以要求了解专科操作的基本步骤及操作要点。参加科室组织的护生教学讲课或查房至少两次，完成小讲课或查房一次，完成出科考核及鉴定。1.6培训教学小组成员，提高教学水平：鼓励和促成教学小组成员积极参加教学讲课技巧、PPT制作技巧、新知识、新技术的学习、培训，轮流为护生授课，不断提高教学水平。并深化、细化、完善自己的课件，吸收新的知识。定期召开教学小组会议，及吋反馈、整改护生带教工作中存在的问题，

8、总结经验教训。1.7定期效果评价：实时评价及终末评价，可通过护理部、大科部对教学工作的检査、收集护生的反馈情况；教学组长、副组长适吋对各区域护生进行抽查，了解教学效果，同吋征求意见及建议，及时反馈给带教老师，给予整改措施