【精品】六年级上册语文课件：5.20 有的人_人教新课标 (共20张PPT).ppt

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1、有的人纪念鲁迅有感鲁迅名言横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》、《野草》；杂文集《坟》、《南腔北调集》《而已集》《且介亭杂文》等。我

2、们之前学过的课文有《少年闰土》,写纪念鲁迅先生的文章有《我的伯父鲁迅先生》、《一面》以及我们今天学习的《有的人》。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》《呜咽的去烟》《泥土的歌》《春风集》《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。作者简介1936年10月19日，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在上海溘然长逝，中国现代文坛上陨落了一颗比泰山还要重的巨星。1949年10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，当时，中华人民共和国刚刚成立，获得

3、解放的广大人民群众第一次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。臧克家参加了纪念活动，在百感交集中写下了这首诗，抒发自己由纪念鲁迅而引起的无限感慨。写作背景有的人活着，/他/已经死了；有的人死了，/他/还活着。有的人，骑在人民头上/：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子/给人民/当/牛马。有的人/，把名字刻入石头/，想/“不朽”；有的人/，情愿作野草/，等着/地下的火烧。有的人/，他活着/别人就不能活；有的人/，他活着/为了多数人/更好地活。。骑在人民头上的/，人民/把他摔垮；给人民作牛马的，/人民

4、/永远记住他！把名字刻入石头的/，名字/比尸首烂得更早；只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。他活着/别人就不能活/的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人更好地活/的人，群众把他/抬举得/很高，很高朗读、划分节奏，把握重点字词思考这首诗可以分几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分(第1节)：以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。第二部分(第2－4节)：热情颂扬了鲁迅先生战斗而伟大的一生。第三部分(第5－7节)：从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。这首诗可以分几

5、部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分(第1节)：以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。第二部分(第2－4节)：热情颂扬了鲁迅先生战斗而伟大的一生第三部分(第5－7节)：从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”说说这两句诗采用了哪种表现手法，其中两个“活”字和两个“死”字有什么不同含义？①“有的人活着／他已经死了”，指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值。对比②“有的人死了／他还活着”，指

6、的是一生为人民，甘愿作人民的牛马的人，这种人虽然生命不复存在了，但他们的思想、精神永远流芳人间。自读诗歌，讨论：第二节与第五节，第三节与第六节，第四节与第七节有什么联系，分别是怎样对比两种人的，这两种人的结局如何？用表格的形式归纳整理。两种人不同态度不同结局有的人（剥削阶级）有的人（以鲁迅为代表的革命战士）有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马对人民的态度横行霸道作威作福全心全意为人民骑在人民头上的，人民把他摔垮给人民作牛马的，人民永远记住他结局有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情

7、愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早（遗臭万年）只要春风吹到的地方到处是青青的野草（流芳百世）结局把名字刻入古迹的埃及金字塔（2013年）故宫青铜缸（2013年）根据《治安管理处罚法》第63条规定，刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护文物、名胜古迹的处警告或者200元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款。情节严重的可以处十年以下有期徒刑。我国《刑法》规定，故意损毁国家保护的珍贵文物或者

8、被确定为全国重点文物保护单位、省级文物保护单位文物的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；故意损毁国家保护的名胜古迹，情节严重的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。可见，在风景名胜区内乱刻乱画者，将根据不同的情节和所造成的后果受到罚款、警告等治安处罚，甚至被追究刑事责任。相关法律法规有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响他活着为了多数人更好的活的人，