教学目标分析有待改进案例(中学).doc

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1、教学目标分析有待改进案例1.     语文高中【教材内容概述】立意于找准切入点和联想丰富的写作指导课。 【教学目标分析】1、借助联想发散思维，打开思路。2、在审题中，深入挖掘素材内涵，选取切入点，确立中心。（点评：阐述的是学生在学习过程中所进行的活动，而不是通过教学要达到的目标。没有按新课标维度进行分类，阐述模糊，不清晰明确。）2.     英语初一上【教材内容概述】本节为初一英语（上册）第十三单元（whatcolorisit?）的基础课。本单元是从对简单的颜色词的学习入手，围绕“Whatcolorisit?”这一中心

2、句型展开学习与训练，主要单词包括：purple,brown,andgrey，单复数的颜色描述。 【教学目标分析】1.    知识目标：通过对图片及多媒体课件的展示，认知颜色词，知道其拼读的正确形式。通过利用网络资源，扩展相关知识，能够进行课外自主学习。2.    能力目标：通过图片及示范，能够对所列举事物进行简单的描述，并能用恰当的语言对自己熟悉的环境进行描写。3.    德育目标：培养学生热爱大自然的良好品质。3.     数学初二【教材内容概述】本节课的内容包括等腰三角形的相关概念、等腰三角形的性质定理及其推论。其

3、中等腰三角形的性质定理及其推论是本节课的重点，也是难点。另外，最常见的就是不分析。 【教学目标分析】一、知识目标：l        经历观察等腰三角形的特点、动手实验、猜想及证明的过程，掌握等腰三角形性质定理及其推论。l        通过练习及例题的分析，能正确运用性质解题。二、能力目标：l        经历亲身体验、动手实验的过程，发展探索知识的能力。l        经历定理及例题的训练，提高解决一般文字命题的证明方法的能力，培养逻辑思维能力和创造性思维能力。l        经历定理及推论的总结，培养对命题的

4、抽象概括能力，加强发散思维的训练。三、情感目标：l        定理的证明培养大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神和能力，形成良好的思维品质。l        通过分组讨论，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。4.     物理初三【教材内容概述】初中《物理》第二册，主要内容包括：串联电路和并联电路的概念、特点与区别，串、并联电路的电路图和实例。 【教学目标分析】l        注重对学生的价值观、科学态度、学习方法及能力的培养。l        认识掌握简单的物理知识。l        培养学生的观察能力

5、以及观察与思考相结合的习惯。l        培养学生实事求是的科学态度和动手与思考相结合、手脑并用的习惯。5.     化学高二【教材内容概述】主要内容包括：接触法制硫酸的原料、化学反应原理以及主要设备的构造和物料流动的方式。环境污染的危害及环境保护的重要性。 【教学目标分析】（1）能准确表述接触法制硫酸的三个重要阶段、反应原理及主要设备的名称、构造和作用。（2）能说明黄铁矿锻烧前粉碎的原因，通入强大空气流的目的、炉气净化的原因和方法。（3）能说明热交换器怎样进行热交换，吸收塔怎样吸收三氧化硫的。（4）能解释和说明加

6、快和充分吸收三氧化硫的措施。（5）能说出二氧化硫在大气中的危害、酸雨的成因及大气污染的主要来源。（6）能说出环境污染的主要方面及防止污染的一些措施，增强环境意识作环境保护的宣传者、行动者。（7）能通过本节的学习，说明工业生产中加快反应，提高原料利用率，节约能源及环境保护的一些措施和方法。（8）掌握多步反应计算题的简单解法即关系式法。6.     生物初二下【教材内容概述】北京市九年义务教育初级中学教科书初中生物二年级下册。学习内容包括：脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征，以及它们与人类生活的关系，关注我国

7、特有的珍稀脊椎动物。 【教学目标分析】1、 概述脊椎动物类群的主要特征2、 概述脊椎动物与人类生活的关系，并能举一、两个实例3、 区分常见的脊椎动物是哪一类群的4、 关注我国特有的珍稀动物7.     历史初二【教材内容概述】“圆明园遭劫”是第2课第二次鸦片战争中的一目。教材对于圆明园的本身进行了简要的介绍，对“圆明园遭劫”的过程进行了比较详细地描述。【教学目标分析】1.     知识与能力：能举一例说明圆明园为何被称为万园之园，能复述圆明园被烧毁的时间和大体过程，能根据所学知识谈出自己的感受，能针对圆明园是否重建问题

8、发表自己的见解。2.   过程与方法：通过“圆明园的沧桑”这一主题资源网站提供的大量网络资源进行自主探究学习，并参与网上讨论和面对面交流。3.    情感态度价值观：通过探究圆明园被西方人誉为万园之园的原因，感受圆明园在中国和世界园林史上的地位；通过对圆明园历史沧桑的探究交流，认识到圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的重大损