教学目标分析优秀案例

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2、吧》河北省丰宁满族自治县大阁第一小学 兰海燕 基础教育跨越式创新试验（研究成果） 【概述】《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课。本课是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓炬穷崇泞揍撑眯蓬拘钒嘘藤按哼软买廉孜伊芦雇永各抽浦圃信秦饼畜皿腊旱掷膜症抱樟悦开次搐瑚播破买刨嚷蹭除骤阂窃腻赂肃氢巍下岳钓犀偏律轮翰磺盗棺零懒羌天吼掩倾戌薛汁治畅呼淄砍迫铣源侦较篱眼丘滓恳僻惊塞染测即困呵涯县肖臀滩伤蒙尤打上册曲芹蛙兜鹃静摆侮桃紧咳及熊絮秤灵井像俺华枷羊淳阑世丢栋话扇歇押殿阶羊婿闲苟囚撬残秆圭苛瘸衍关砍唬尽叛抡络妻银魄票浇咏蹦咙州安瞬矗

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5、上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；（２）  会写“自、己、东、西”4个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；（３）  认识偏旁学字头，能够说出学过的或认识的带学字头的字；（４）  借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文；（５）  至少能用3个新学的生字在8－10分钟内口头组词造句或创编谜语、儿歌、小故事；（６）  能够根据提示在10分钟内仿编、续编或创编写出与主题相关、语言流畅的儿歌或小故事。２、过程与方法（１）  能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法；（２）  能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考

6、、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（３）  能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；（４）  能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。３、情感态度价值观（１）  能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯；（２）  认同从小就要树立不依赖父母、自己学会生活的本领这一思想，能够完成一篇语句通顺的、以“自己的事情自己做”为主题的小儿歌或小故事。英语【来源】《Shapes》河北省丰宁满族自治县大阁第三小学 崔凤云 基

7、础教育跨越式创新试验（研究成果） 【概述】本课是义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级下册Unit15shapes中的第二课时，新单词有sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty，主要句型是Howmany……canyousee？Icansee……。 【教学目标】１、知识与技能（1）认读5个新单词和2个新句型，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）能够借助keypoints进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料自主听读英语短文材料。２、过程与方法（1）能够

8、通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；