译林版《英语》五年级上册Unit1(2).doc

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1、教学内容Unit1Goldilocksandthethreebears(Funtime&Grammartime)教材版本译林版教学课时共4课时第2课时课型新授教学目标1.能听懂、会说、会运用句型Thereis…Thereare….并通过练习加强巩固。2.能看图描述物品的所在位置。3.能运用所学单词和句型进行交流，提高学生沟通能力教学重点在日常交际中能够正确并熟练运用therebe句型。教学难点帮助学生掌握可数名词与不可数名词在Therebe句型中的运用。教学准备熊玩具、PPT教学过程修注栏Step1Preparation【复习检测】1.Greeting2.Freet

2、alkWhat’sinthehouse?(教师出示图片)Ss:Thereis….Thereare….3.ReadandactA:模仿朗读StorytimeB:组织表演【设计意图】引导孩子们在具体情境中模仿，自己可以创造想象，给孩子们发挥的空间。Step2Presentation【新授新知】1.教学beside,betweenT:（展示课文图4）Wherearethebears?Ss:TheyareinfrontofGoldilocks.复习infrontof，并造句T:Look!WhereisGoldilocksnow?Ss:Sheisnearahouse.T:Ye

3、s,sheisbesidethehouse.(教学beside)T:Look!Whereisshenow?S:????T:Ah,She’sbetweenthehouses.(教学between,强调between后面跟复数)2.复习所学过的方位词快速反应（quickrespond）T:出示图片Ss:说出词组（intheforest,besidethehouse,behindthedoor,betweentheboxes…..）复习巩固上一课的Goldilocks的遭遇，把知识融会贯通。Therebe句型是本单元的重点句型。要熟练掌握therebe句型的语法的要点。S

4、tep3ProductionThinkandsayT:(展示书中内容)Ss:Thereis…Thereare…【拓展延伸】1.PPT出示图片引导学生画一画说一说自己画了什么，用上已学句型There’sabookonthechair.There’saglassofmilkonthetable…【设计意图】培养孩子们认真画图的好习惯，用绘画来表明therebe，并能乐于敢于说出自己的想法。Step4GrammartimeT:出示表格Thereis可数名词单数/不可数名词…Thereare可数名词复数…1.讲解：Therebe---的构成，Thereis/are+sth.

5、/sb.+某地表示：某地有某人／某物is/are就近原则：取决于它后面的名词的单复数。Thereisahouseintheforest.Thereissomesouponthetable.Therearethreebedsintheroom.Therearethreebearsinfrontofher.Thissoupistoohot.Thissoupistoocold.Thisbedistoohard.Thisbedistoosoft.【设计意图】对therebe句型，重点掌握thereis/thereare的用法及就近原则。【巩固检测】2.出示PPT（1）The

6、re_____adollinthetoybox.A.isB.are（2）There_____somebreadontheplate.A.isB.are（3）There_____alotofgreentreesinthePark.A.isB.areStep5Homework1.Copythenewsentences.2.Describemybedroombyoneself.让孩子们对therebe再次熟练掌握，对is，are有感知。多练习，多发现问题。板书设计Unit1GoldilocksandthethreebearsbesidebetweenThereis…The

7、reare…教学反思