【教育资料】二年级上册数学导学案及自主学习单认识除法1_冀教版学习精品（完整版） .docx

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1、教育资源《认识除法》导学案年级二单元五表内除法（一）上课日期课题认识除法1单元课时顺序第2课时执教人学习过程环节学案导案教育资源教育资源学习目标难点：用除法表示平均分。教学准备小棒独立完成，集体订正。画一画，分一分，再填空。1、有10个皮球，平均分给两个班，每班能分到（）一、复习铺垫个。2、有12个苹果，平均分给三个小朋友，每人能分到（）个。3、有16颗松果，平均分给4只松鼠，每只松鼠能分得（）颗松果。教学重点、难点1、认识除号，学会除法算式的读写法。2、会根据具体情境列出算式。3、学会用除法表示平均分，体会除法的意义。4、了解除

2、法在日常生活中的应用。重点：认识除号，学会除法算式的读写法。会根据具体情境列出算式。课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。教育资源教育资源（时间：2分钟）教育资源教育资源二、自主探究学习新知自主学习课本38页的内容，并完成自主学习单上的练习。1、12÷3=4（）12÷3=4读作：。2、9除以3等于3。写作：。教育资源教育资源强化学习目标，走进学生，了解学情。集体交流结果（时间：10分钟）教育资源教育资源3、像书上这样，“把物体平均分”的问题就用计算。教育资源教育资源三、合作探究学校要组织学

3、生们去浇树，一共有十五棵树，如果有5个小朋友，那每个小朋友应该浇几棵呢？列式：（棵）（小组合作，说一说算式中每个数代表什么意思。）深入小组点拨指导（时间：10分钟）教育资源教育资源教育资源教育资源四、展示评价以小组为单位展示算式及各数所表示的含义。其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。全班交流互动评价（时间：8分钟）教育资源教育资源教育资源教育资源五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本39页练习。布置练习，引导完成（时间：7分钟）教育资源教育资源教育资源教育资源五、总结归纳提升感悟六、

4、布置作业板书设计同学们，这节课你学会了什么？知道了什么?又懂得了什么？（谈一谈这节课的收获与感悟。）学校要组织学生们去浇树，一共有十五棵树，如果每个小朋友浇5棵，那应该请几个小朋友呢？认识除法112÷3=4（除号）12÷3=4读作：12除以3等于4。“把物体平均分”的问题就用除法计算。盘点收获引导总结（时间：3分钟）为下一节课做铺垫教育资源教育资源教学反思自主学习单自主学习课本38页的内容，并完成自主学习单上的练习。1、12÷3=412÷3=4读作：2、9除以3等于3。写作：3、像书上这样，“把物体平均分”的问题就用。。计算。合

5、作探究学校要组织学生们去浇树，一共有十五棵树，如果有5个小朋友，那每个小朋友应该浇几棵呢？列式：（棵）（小组合作，说一说算式中每个数代表什么意思。）教育资源