小学生不良行为的成因与对策.doc

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1、小学阶段，如何帮助孩子养成良好的学习习惯?方孝国人说“三岁看大，七岁看老”。孩子从小养成的习惯往往会影响人的一辈子，可见习惯养成的重要性。人的习惯包括很多方面，姑且这里只说说学习习惯。单论学习习惯，若细细说来也是件破费口舌、文字的事情。时下网络及教育培训机构推出的相关理论、理念见地广，道理深。若有精神您大可耐心百度，细心拜读，一准让您受益匪浅。在我看来，孩子学习的过程中若能把握住“课前、课堂和课后”这三个环节，成绩想不好都难。课前积极预习的习惯预习就是对新课程提前自习，是一种积极的行为，它反映出自学者内心积

2、极进取，昂扬向上的精神面貌。试想，一个人能以这样的状态去学习、工作，他的内心必定有一种难以言状的快乐和不可穷尽的力量。因此，作为家长和老师首先应该帮助孩子们养成预习的习惯，并让他们体会到因为预习而带来的快乐。预习最基本的做法不外乎“看看想想、勾勾画画、圈圈点点、……”内容可深可浅，时间可长可短。对于小学生而言，浏览一遍也是预习，只要做到对所要学习的内容胸中有数就够了。这样，孩子们就可以带着问题走进课堂，就会有针对性地听课、质疑、提问，把握要领，事倍功半。课堂认真听讲的习惯课堂是三个环节中最重要的一环，是中心

3、环节。孩子预习时得到的的认知、遇到的困惑可以在课堂上得到老师的证实、讲解，认识得以提高，并为进一步学习新的知识奠定基础。学习是一个系统工程，是一个循序渐进的过程。所以教育孩子上课专心听讲尤为重要。对于小学生而言，无须给他们多少道理，更多的往往是引导他们如何去做。比方说“老师的话你听清楚了吗？老师的板书你看仔细了吗？老师让你做的笔记你写得漂亮吗？老师在课堂上的表现你觉得可爱吗？今天的课堂上你举起你的小手问老师问题了吗？老师给你的解答你听懂了吗？你帮助需要你帮助的同学了吗？课堂上做小动作了吗?……”这样的问题不

4、必个个都问遍您的孩子，但是一定要经常问，并注意孩子回答您问题时的表现，要耐心地以一种积极的心态倾听孩子的回答，及时细心疏导、用心激励，让孩子在自己努力下能发现自己的进步，看见自己的不足。要让孩子感受到老师、父母关爱的温暖，课堂的温馨，学校大家庭的温暖,在内心深处感受到学习的乐趣。课后自觉复习的习惯所谓的“遗忘曲线”、“温故而知新”……等等，前人的经验告诉我们及时复习好处多。课前、课后是课堂首尾衔接的两个环节，引导孩子期间先认真做完老师布置的作业，再闭目回想一下今天自己在课堂上都学到了什么？还有哪些问题没弄明

5、白？（就像回放视频似的）……之后翻开书本研习一下明天将要学习什么？让孩子学得明白，做得简单，轻松、快乐每一天。另外，小学生年龄小，自控能力弱，老师、家长对孩子的行为往往需要给出具体的要求，一个记事本会起到显著的作用。老师让孩子将课后作业、学校通知以及家长对老师、学校的要求、需要了解的问题等写在记事本上，即便是“留守儿童”，有了小小记事本，必将帮助孩子们克服遗忘的习惯，及时完成任务。