家校合作 主题班会 搭建共同桥梁.ppt

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1、1、稳定的情绪；2、良好的表情；3、会倾听；（知道抱怨的背后是什么）4、细心的观察力；5、处理孩子情绪的能力；6、学习能力；辱骂——你是学校的耻辱，也给家里丢脸；预言——就你这样子，早晚进监狱；威胁——你再不安静下来，这个月的零花钱就没了；谴责——你总是惹麻烦的人；专横——坐下，快给我闭嘴，把饭吃了。孩子不会说话时——家长表情最重要；孩子会说话时——家长的语气、语调最重要；父母和孩子之间的关系——教育的根本；比如：女儿：最近好辛苦；妈妈：马上就要高考了，你不要再这样紧张；女儿：我看不进去书；妈妈：没事的，坚持一下，没有几天了。女儿：（哭泣着点头，走开）孩子

2、：妈妈，好热啊。妈妈：胡说，这哪里热，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿这件毛衣；妈妈：你必须穿，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；妈妈：（声音提高）你敢！少说废话，快给我穿上。说话的策略：1、讽刺、挖苦、打击——描述；2、严厉批评、斥责——提示；3、命令——提供选择；4、讲大道理——讨论；例如：用同一个手势表达——提示描述您的感受（不要涉及孩子人格）假如是这样对话呢？女儿：最近好辛苦；妈妈：我知道你心里很紧张，担心临场发挥不好；女儿：是的；妈妈：这感觉是不爽，我有时也会这样。我看你需要休息一下，我们下去走走吧？（边说边抚摸孩子的背）女儿：算了，我还是复

3、习吧。孩子：好热啊。妈妈：我知道你很热，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；妈妈：不过，最近流感很凶的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我现在好热啊；妈妈：我知道你很热，这样吧，你把袖子挽起来，我拿把扇子给你扇，一会儿你就不热了。孩子：……（要点：只要孩子没有产生激烈情绪…）为了孩子未来成为成熟的人；家长需要：变“打击”、“挖苦”——“描述式鼓励”；变“唠叨不停”——“直接陈述核心内容”；变“教训”、“训话”——“倾听讨论”；变“不信任式担心”——“直接表达担心”变“针对逆反”——“顺利渡过逆反期”变“拐弯抹角”——“直接讨论”；