班级管理案例抓紧一秒,成功一分.doc

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1、抓紧一秒,成功一分洛龙区龙城双语初级中学牛晓娟“时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”……关于时间的谚语或格言有许多,关于时间的珍贵也是妇孺皆知,但真正能做到珍惜时间的人却并不多。初中生正处于学习的黄金时期,但由于年龄小的原因,好像时间观念还不太强,对于课堂上整块的时间能够合理利用,但是课余的边角余料的时间却浪费的多。上课前的十几分钟,我来到教室,学生坐的满满的。他们要么两三个围在一起谈天说地,要么独自在想心事,很少有几个在学习的;早操晨会结束后,经常可以看到他们慢悠悠地向教室走去;餐桌旁磨磨蹭蹭的身影时常映入眼帘。每次

2、看到这些,我都要说一通,但好景不长,一切又照旧。我意识到仅靠简单的说教显然效果不显著。怎么办呢?正在冥思苦想之时,一抬头看到了墙上的钟表。有了,一个计划在我头脑中诞生。下午第四节课后,我来到教室。向学生宣布,现在我们来做一个活动,活动的主题是“和时间赛跑”,看看我们能不能和时间赛跑。“首先让我们转过头看看教室后面的钟,看看一分钟有多长?”同学们很自然地转过头来,看着秒针嘀达嘀达地走过了一圈,一分钟时间过去了,随着我的话,转过头坐好了。“我们刚才感受了一分钟。一分钟,就那么一会儿工夫,我们能做什么呢?下面我们来搞个活动,测试一下,一分钟能做些什么?”这时,教室里活动开始了

3、,我把学生分为四组,第一、二组按要求准备好了语文书,拿好了书,作好了准备。我讲明了读书、记字的课文篇目。第三组拿出了纸和笔,也准备好了。第四组,有班长带领着来到操场上,两人一组,一人跳,一人数。随着我的一声令下,每个同学都投入到了自己的活动中,那种紧张的气氛是我难得一见的。一分钟很快就到了,哨子一响,同学们就自觉地停了下来。汇总后大家发现:有的同学一分钟可以读500多个字、记35个字、写56个数字、跳130下绳。同学们不禁有些诧异,原来自己一分钟可以干这么多事!“一分钟原来可以做这么多事情呀。你生活中的一分钟能做什么事情呢?”同学们议论纷纷,有的说一分钟可以写20个字,

4、有的说能作两道因式分解的题目。“一分钟可做的事情还有很多很多。现在,请大家拿出笔来计算一下,按每分钟记20个字计算,一小时能记几个?一天8小时能读几个?一个星期呢?一年呢?一生呢?”同时我在黑板上计算20*60=1200、1200*8=9600、9600*7=63200、63200*365=23168000、23168000*80=1853440000有的同学边算边发出了惊叹:“啊,能记这么多字呀!”“算了这笔帐后,你想说些什么?”吴乃伦说:“原来慢慢记,一小时中也能记这么多呀!”陈绍华也感叹:“我以前以为一分钟没什么事可做,今天算了以后才知道原来一分钟也能做这么多事。

5、”“是啊,我们珍惜时间的话,就能做很多很多事情。可是我们一些同学就是不珍惜时间。经过刚才的计算,你还想让自己再这么浪费时间吗?同学们一起答到:“不想。”我意识到学生们已经从思想上认识到了时间的重要性,下一步就是采取什么措施,如何合理利用时间了,我决定从以下四个方面来做起:一、合理利用课余时间。我们学校属于寄宿制学校,因而学生的自由时间很多,如何引导学生合理利用课余呢?由于我们现在处于初三阶段,要迎接中招考试,学习十分紧张,我就把课余的边角余料的时间划分了一下。从七点钟早读下课,到上午第一节上课前的四十分钟时间,前三十分钟他们吃饭或者处理一些自己的事情,后十分钟根据上午的

6、课表,适当复习一下旧知识,这样即使老师上课提问,也不至于显得太仓促,万一不进行巩固答不上来,岂不影响一节课的情绪。中午从十二点下课到十二点五十的午休,这段时间我要求他们最迟十二点半必须进教室作基础训练。刚开始的几天,十二点半我到教室,老是有一两个人不能按时,没办法,只好采用下下策,让学习委员统计迟到人员,但不出一星期,学习委员就“退役”了。第二星期的星期二中午,我在十二点半又来到教室,发现有五六个女生没到,当时十分恼火,我压住火气,站在教室门口耐心等待。四十时,她们一个个湿着头发小心翼翼地站在了我面前,等待一场暴风雨的来临,我意识到制度出现了漏洞,没给她们洗头时间。第二

7、天中午,我在寝室操作了一下,洗头共用了八分钟。因此,我到教室宣布,每星期二中午十二点三十五准时到班学习,这样就避免了她们长时间在寝室磨磨蹭蹭。下午第四节课后的十分钟,他们全体到操场跑步,男生由我们班的长跑冠军吴乃伦负责,女生由我们班的体育健将李淑娜负责。有了强健的体魄,学起来效率更高。晚饭后六点半,就按照张老师的布置统统进行英语日日清。天天都是这样,一直坚持到现在。二、充分利用休息前的一段时间。我们学校的作息制度很严格,大部分同学都能认真遵守,但有少部分同学因为没有午睡的习惯,躺在床上胡思乱想,为了避免无事生非,有同学就提议,能不能不休息

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