【精品】六年级上册语文课件：4.13 只有一个地球_人教新课标 (共18张PPT).pptx

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1、我来说地球我对地球的了解如：1、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行星？2、地球上共有几大洲、几大洋？3、我国的陆地面积是多少万平方千米？目前人口约为多少亿？······快速默读课文，把描写地球可爱和易碎的句子找出来映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色与白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。我们的地球太可爱。可爱之处体现在哪里？分组讨论这么美丽可爱的地球，为什么宇航员又说它是容易破碎的？我们的地球太可爱。可爱之处体现在哪里？地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼

2、可亲。这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。这么美丽可爱的地球，为什么宇航员又说它是容易破碎的？地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

3、断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。•••••只有一个地球1、资源是有限的水资源森林资源生物资源大气资源矿物资源2、“可再生资源遭到破坏”人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可再生性，突出现在的不可再生性，体现说明文语言的科学性、严谨性。3、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此

4、可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。现在的地球耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟小时21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。资料袋人类目前无法移居科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去

5、。只有一个地球这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。从而易于理解，又让人信服。。只有一个地球只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！我来说地球结合生活实际，举例说出哪些是保护地球，哪些是破坏地球的行为，然后总结归纳出我们应如何

6、善待地球，保护地球资源。小练笔“联系生活实际，谈谈自己将如何通过实际行动来保护地球”。谢谢观看