【精品】六年级上册语文课件：4.13 只有一个地球_人教新课标 (共33张PPT).pptx

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1、13、只有一个地球义务课程标准实验教材人教版小学语文六年级上册第一环节：创设情境，激趣导入第二环节：初读课文，整体感知晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹jīngyíngǎizīcìjiélànxiédǔkuàng第二环节：初读课文，整体感知1.自读课文，想想课文写了关于地球那几方面的内容？课文从地球的“美丽壮观”、“渺小不会长大”、“自然资源”、“无法移居”这四个方面介绍了地球的有关知识。第三环节：研读赏析，体验情感据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣

2、”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（一）地球的美丽壮观、和蔼可亲第三环节：研读赏析，体验情感（二）地球的渺小不会长大但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。作比较列数字打比方同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.为什么这么说？地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。第三环节：研读赏析，体验情感（三）自然资源有限地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿

3、年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。举例子说明矿物的形成需要漫长的时间体会人类的自私第三环节：研读赏析，体验情感（三）自然资源有限人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。可再生资源不可再生资源的原因体现了说明文语言的科学性、严谨性我们的水资源我们的森林资源我们的生物资源我们的大气资

4、源不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。第三环节：研读赏析，体验情感（三）自然资源有限联系生活实际，说说人为的破坏环境会带来哪些生态灾难？水污染、空气污染、水土流失、沙尘暴、酸雨、雾霾等现象都是生态灾难。沙尘暴工厂农烟大气污染生活用品垃圾污染土地沙漠化海啸龙卷风泥石流土地干旱寸草不生暴雨成灾宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居

5、住的第二个星球。第三环节：研读赏析，体验情感（四）无法移居的事实水星金星地球火星木星土星天王星海王星太阳第四环节：总结评价，拓展延伸“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。讨论交流：“可爱”表现在哪里？容易“破碎”有表现在哪里？第五环节：安排作业，复习强化我想对地球妈妈你说：我想对人类你说：我想对自己说：地球被破坏了，我们将别无去处。因为地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。因为只有一个地球。只有一个地球。只有一个地球精心保护第五环节：安排作业，复习强化作业1：同桌讨论，设计一则宣

6、传环保的公益广告，然后全班交流；作业2：画一幅环保宣传画，写一篇读后感。美丽壮观可爱渺小不会长大只有一个地球自然资源有限无法移居容易破碎呼吁：珍惜资源、保护地球板书设计1.紧扣关键词，关注说明方法，是阅读教学的策略和技巧。本节课我利用这点，解决重难点，基本达了教学目标。2.不足之处在于没有适当加入拓展阅读，讲课较浅层，当然，对电子白板的使用也只是简单的操作，没能把电子白板的优势最大化，还需时间努力学习。教学评价与反思谢谢！