夏日泛舟海上教案.doc

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1、教学内容：1、唱歌《夏日泛舟海上》2、欣赏《太阳岛上》教学目标：1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。2、通过欣赏声乐作品《太阳岛上》使学生了解在不同形式下描绘夏天，感受其审美意境。教学重难点：感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。教学过程：1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？（1）播放音乐（2）生回答：歌曲表现的是夏天（3）师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容？（4）生回答：歌词唱出了

2、青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往，追求和美的感受。（5）师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。（游泳、纳凉、绿色、炎热）（6）生：讨论（7）同学们概括的很好，想的也很周全。2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？（1）播放《夏日泛舟海上》（2）找学生回答（三拍子）

3、强弱规律是（强、弱、弱）图（3）师：回答的非常准确。那么歌曲的情绪是怎样的？（4）乐观、充满活力的（图）（5）复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？（师在听录音时边提示学生）图（5）生：表现了小船在海上来回的游荡，也表达了人们喜悦幸福的心情。（6）师：同学们回答的真好。3、那么同学们想不想用一种喜悦的