课堂教学评分标准1.doc

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1、六合学校课堂教学评分标准学校：被评价人：评价人：总分：项目评价内容权重得分教学目标（10分）1、有明确的目标意识，目标全面具体，符合新《课程标准》要求，符合学生实际。52、重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。5教学过程58分教师行为1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。32、面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。33、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。34、恰到好处的起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断的采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创

2、造机会引导学生探索、发现，让学生主动参与，主动发展，学生参与面广。45、充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够独立思考，能够合作、探究、交流，注意学生学习能力的培养。36、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。37、在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激励学生学习的兴趣，增强学生自信心。3学生行为1、积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。逐步形成学习内驱力。102、能够与人合作学习，及时的进行信息联系与反馈；能够独立思考，敢于发表自己独到的见解。103、掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。104、整节课的情绪，紧

3、张而又愉快，能够自我控制与调节。6教学基本功（12分）1、应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序。32、能恰当和熟练运用现代化教学手段。33、板书工整、美观，层次清楚。24、教态亲切自然、端庄、大方。形体语言运用恰当。25、教师授课语言使用普通话，自然流畅。2教学效果（20分）1、实现了教学设计的目标，教学效果好。42、对基础知识和基本技能训练到位。83、学生主动性得到了发展，培养了创新意识和实践能力。8结果:优秀90—100分；良好75—89分；及格60—74分；不及格60分以下。