诗歌鉴赏之思想感情答题.ppt

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1、1、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；2【考纲要求】写什么？怎样写？为何写？古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌思想感情【学习目标】1、阅读古典诗歌，能够读懂诗歌表层内容。2、准确解读诗歌思想感情、观点态度3、掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤。4、提高鉴赏品读诗歌的能力和答题能力，培养热爱中国古代诗歌的兴趣。【学习重点】掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤【学习难点】准确解读诗歌思想感情、观点态度理解古代诗词中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁准确解读诗歌思想感情

2、的技法读懂表层含义读懂深层感情看题目（提示内容）看作者（知人论世）看关键词（情感词）看意象（特定含义、景与情）看注解（交代背景，时间）置身诗境：借助联想与想象，进入诗人所描绘的境界中去体味感受（我就是诗人，我看到了听到了遇到了想到了……）以意逆志：我也有过类似的经验……【难点突破】阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？【典题引路】（2014年课标全国1）看意象——风雨，残

3、枝，落花，寒绿，双飞燕。融情于景——景哀情哀看感情词——愁，无奈以意逆志：思念某一个人，无法得见。愁绪满怀，做其他事情都无法转移排遣这份愁绪。【技法示范】阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？【典题引路】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法派遣的愁情。要求：同桌两人互为一组，互相口述：①诗歌表层含义②用了哪些技巧解读出了诗歌什么样的感情【合作探究】幽居初夏陆游湖山胜处放翁

4、家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】①箨（tuò）龙：竹笋的异名。②木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。【合作探究】知人论世看意象——湖山，槐柳阴，野径，鹭，深草，鸣蛙，箨龙，木笔。融情于景，乐景乐情看情感词——叹息，老来，交旧尽，谁共置身诗境、以意逆志——幽居乡村，看到了初夏之景，怡然自得；可是想到自己已年迈，而壮志未酬，又无人一起喝茶聊天，不由得顿感寂寞惆怅。试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情。【技法示范】幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下

5、鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】①箨（tuò）龙：竹笋的异名。②木名，又名辛夷花，它和箨龙是初夏常见之物。试简析这首诗所抒发的复杂的思想感情。【合作探究】①前六句借幽居初夏之景，抒发了怡然自得之乐的闲适之情；②尾联“叹息”，一是叹志士空老，壮志未酬；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。知人论世高考题型“鉴赏诗歌思想感情”型得分关键读懂深层感情准确规范表达明确解题思路和答题步骤【重点掌握】“鉴赏思想感情型”题常见的设问方式1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。2.诗歌××句（联、阙）表现

6、了作者怎样的思想感情。请作简要分析。3、这首诗蕴含了哪些思想感情？请简要分析。4.前人认为这首诗写的有好处，你同意这种说法吗？请简述理由。5.两首诗都写到了“…”，各自表达了什么样的感情?6、此诗写…,有人读出了…，有人读出了…请结合全诗，谈谈你的理解。①划题审题——力求全面，不漏要求②按部就答——思路清晰，步骤齐全③联系原诗——充实有话，显长掩短“鉴赏思想感情型”题解题思路：①点感情②明手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）③通过什么表达感情（联系诗歌的内容来回答）“鉴赏思想感情型”题答题步骤：阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可

7、飞。小池寒绿欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。【注】①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）【典题引路】末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。⑴划题审题：⑵按部就答：答题步骤⑶联系原诗：①点感情②明手法③诗中具体通过什么内容表现感情末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。参考答案：①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。（点明情感）2分②是通过人物自身的动作这细节描写来表现

8、的。（表现情感的手法）2分③词中人物回