淄博市高中教学三课型五环节.doc

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1、淄博市高中教学“三课型，五环节” 淄博市学案导学三课型课堂教学基本环节第一部分新课授课基本环节    基本环节：创设情景、导入新课—自主探究、合作学习—成果展示、汇报交流—归纳总结、提升拓展—反馈训练、巩固落实。一、创设情境、导入新课   教师根据课题内容和特点，通过联系生产与生活实际素材、演示实验或对已有知识的拓展深化手段，创设问题情景导入研究课题，调动起学生学好本节课的欲望，引导学生积极思维、大胆质疑（问题驱动）。二、自主探究、合作学习   该环节一般采取学生先个人自主探究学案内容，在自主探究学习的基础上小组内进行交流。具体要求如下：1、确定学习目标，通过学

2、案让学生分小组进行自主学习，完成学案相关内容，整理重点和难点。2、自主学习侧重于自觉主动地发现问题、解决问题。对个人解决不了的问题进行整理向小组提出，本小组解决不了的问题向其他小组（老师）提出。3、教师及时巡视，适时点拔。既要发现好的做法，同时也要及时发现学生存在疑难问题。4、自主学习要有时间要求，要让学生在规定的时间内完成相应的任务。三、成果展示、汇报交流1、以学习小组为单位展示探究的成果。通过板演、问答和多媒体演示等形式进行展示汇报交流。2、师生合作共同对问题进行理解、分析和阐释。教师要适时引导、激发生学讨论、辩论等，完成学生思维的碰撞，通过师生互动，实现提

3、出问题、解决问题的能力提升。四、归纳总结、提升拓展1、针对本节课的基本知识、基本能力和基本方法，结合教师在教学中已有经验和学生提出的问题，进行归纳总结、拓展提升。要注重知识内涵与外延的挖掘及与学过的联系，并选取难度适中的典型题目进行应用训练；要注意知识的拓展与提升，澄清学生思维认识上的疑、难点。2、引导学生自主归纳总结，理清知识结构，总结解题步骤，掌握法律和方法。要突出教材中基本概念、基本规律和基本特征与方法的掌握，突出学习态度的培养和总结反思习惯的养成，3、及时对小组探究学习情况进行评价。五、反馈训练、巩固落实1、根据学案中的相应内容，进行典型习题的巩固性练习

4、。2、进行变式训练，掌握和巩固知识的多样性与多元化，提高学生的解题能力与应变技巧。3、学生做完学案后上交，教师全批全改，督促学生完成学案并了解学生答题情况，使教师的教学更有针对性和提高课堂教学效率。 第二部分复习课基本环节    基本环节：问题驱动、自主学习—重点难点、合作探究—知识梳理、点拔归纳—典例评析、深化提高—变式巩固、拓展完善。一、问题驱动、自主学习1、按照考试大纲对知识点和能力的要求，为学生设计自主学习式提纲和针对性练习题，以学案形式呈现。2、学生按照学案内容自主完成学习提纲和针对练习题的内容。复习巩固知识要点，掌握主干知识和规律。二、重点难点、合作

5、探究1、对通过自主学习难以解决的问题、理解不到位的难点疑点，小组内进行合作学习，通过讨论、争辩掌握重点、理解难点、消除疑点。2、对合作学习难以解决的问题或感到疑惑的问题，向老师和全班同学提出。三、知识梳理、点拔归纳1、教师结合课堂上学生讨论情况和小组提出的问题，对本节课的突出问题、重点知识进行归类，引导学生梳理知识点，构建知识网络。2、教师结合小组提出的问题对本节的重点知识、难点、疑点进行重点讲解，对相关理论和规律进行归纳、拓展。四、典例评析、深化提高1、结合本节课的重点、难点和疑点为学生出示有针对性的例题和探究性问题。2、学生独立完成问题的解答，对难度较大的，

6、小组内可进行合作学习。3、以小组为单位展示探究结果和思维过程。教师适时引导学生质疑、提问，通过师生之间，生生之间的思维碰撞，形成科学的解题思路和方法。4、结合学生讨论情况，教师适时指导学生正确的分析问题，规范的解答问题。灵活的应用知识，提升对知识的理解和应用。五、变式巩固、拓展完善1、针对本节课的重点、难点和疑点内容，选择适量的变式练习进行课堂训练，达到熟练、巩固和提升的目的。2、教师及时巡视，把握学生的训练状况，并适时评析，对重点的内容进一步强调和拓展。3、教师要引导学生进行反思总结，归纳整理，前挂后联，完善知识体系。典型的问题要在错题本上做好整理记录。 第三

7、部分讲评课基本环节   基本环节：自查自纠—合作交流—问题汇报—教师点拔—梳理巩固。一、自查自纠（教师对试卷必须全批全改，并对典型问题和出错较为集中的问题作好记录）1、发放答案，对照自查。让学生独立地对照答案分析错题的原因（包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面），更正解题过程与结果。2、教师进行巡视指导。二、合作交流1、对于学生自查自纠还没有解决的问题，实施合作学习。个人提出问题，其他同学解答或小组内进行讨论、争辩等。以学生之间的智慧共享，进一步促进认识、理解的深化。2、教师巡视各组讨论，及时调控讲座情况，掌控学生思维的脉搏。三、问题汇报1、对有争议的问题和小

8、组未解决的问题，由小组长