赛课活动方案.doc

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1、..赛课活动案古庄店一中2012年9月w..赛课活动案为贯彻落实县教育局关于“高效课堂”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合实际，特制订如下实施案。一、指导思想：1.总则以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。2.赛课活动领导小组组长：郝林坡副组长：天云、顺、贾宝成员：漓萍、新双、武贺玲、麦玲、袁满、高金东、

2、刁丰丽、谷凌华、杜子林、薛万幸、黄庆英、松洋、二、活动目标：w..分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖所有学科任课教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。3、实事原则：赛课活动要坚持“

3、公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。四、赛课对象：所有教师、中层干部、校长都必须参加赛课活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。年满55岁以上的男教师和年满50岁以上的女教师可自愿参加。五、赛课要求：1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。w..2、评价办法。

4、对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，格按照评价标准，采用评委组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。六、总体安排和法步骤[一]总体安排赛课以一年为一个活动期，分两个级别，每个级别先后分三批进行，总的安排是：既要人人参与，又要区别对待；既要保

5、质保量，又要保证正常的教学秩序。第一批：班子成员。包括校级领导、中层干部、党工团、少先队等领导成员。从2012年9月开始到2012年11月全面结束。第二批：组长骨干。包括大教研组长、小教研组长及教学骨干教师。从2012年11月开始到2012年12月全面结束。第三批：普通教师。包括除一、二两批外的所有一线教师（年满55岁以上的男教师和年满50岁以上的女教师可自愿参加）。从2012年12月开始到2013年1月全面结束。w..【二】法步骤学校、学区赛课以一年为一个活动期，通过三年的时间，分类别、分层次、多形式开展各种赛课活动：1、分类别。考虑学科实际和

6、赛课对象实际进行分类别赛课，可按年龄（新教师、青年教师、中老年教师）、职称（初级、中级、高级）、荣誉（学科骨干教师、高培、名师）等多种类别组织赛课。2、多形式。除各种形式的个人课堂教学评比之外，倡导团队赛课。可以备课组或自由组合为单位，组成3至5人，优化组合进行上课及以上课为中心的教学设计、说课、评课、撰写教学反思等评比，赛出团队水平和学科教研水平。第一阶段：宣传发动。1、统一思想，提高认识。赛课活动是教师队伍建设的重大举措，各教研组首先要进行广泛深入的思想发动，从理论和实际的结合上，深刻阐述赛课活动的重要性和必要性，使广大教师充分认识其重要意义

7、，从而充分调动教师的积极性，做到人人都参与、个个有收获。同时，要明确赛课活动的基本要求和法步骤，对广大教师特别是党员干部提出格要求，狠抓活动落实。2、做好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为赛课活动营造良好的氛围。各教研组要及时发现、总结、推广赛课活动中涌现出来的先进典型，通过各种式大旗鼓地宣传学习先进典型，坚持典型示，以点带面，使活动全面深入地开展。w..第二阶段：操作实施1、成立机构，加强领导。成立赛课活动领导小组，既对活动进行指导，又对赛课进行准确评审。要制定切实可行的实施案，并按要求落实；制定详密的评比细则，确保公平、公正、真

8、实。2、区别对待，科学分组。学校赛课活动要求人人参与，但要根据教师实际区别对待。鉴于有些学科规模较大，赛课活动可以在分两批组织，人数较多