高中语文4.2.1《雷雨(节选)》共2课时第1课时教案(苏教版必修4)二.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.2.1《雷雨(节选)》共2课时第1课时教案（苏教版必修4）教学目的：1.简介曹禺和他的《雷雨》。2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3.分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。5.概括戏剧中揭示的思想主题。教学重点：戏剧冲突；个性化的语言。教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。教学课时：2课时。教学方法：赏析法和练习思考法。教学设想由杜牧《清明》改编的小剧本引出戏剧知识；

2、介绍《雷雨》的作者、人物及情节故事，设问：剧本中的巧合有哪些？情节讨论；语言鉴赏；深入讨论几个重要问题。知识层面：戏剧知识；能力层面：鉴赏语言、运用语言；情感层面：人物性格的丰富性。有可能的话，带领学生阅读几部重要剧本，如《雷雨》《日出》等。第一课时教学导入问：杜牧有一首《清明》，请两位同学上台默写(也可利用上课前时间板书)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。有人为这首诗歌加上一些符号，于是诗歌变成了剧本。问：括号内容交代了哪些信息？这些信息在剧本中叫做什么？其余文字在剧本中怎么称呼？（清明时

3、节）（雨纷纷），路上行人（欲断魂）：“借问，酒家何处有？”牧童（遥指）：“杏花村”。答：括号内容交代了时间、背景、情态、动作，是剧本的舞台说明，其余文字是人物语言。拓展：戏剧语言包括舞台说明和人物语言。舞台说明交代时间、地点、背景，动作、情态等内容；人物语言也叫台词，分对白、旁白、独白，主要特点有三：高度个性化，丰富潜台词，富于动作性。戏剧知识1．戏剧语言的特征个性化：符合人物身份地位；潜台词：跟生活语言不一样，生活语言一般讲究清楚表达；跟科学论文不一样，科学论文讲究严密和学术性；戏剧语言要有空白。有同学疑惑：表达清楚不

4、是更好吗？我觉得有两个文学理论似乎可以解释：一是艺术源于生活，又高于生活，比如有同学说“我烦死了”没有美感，但是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”却让人感到忧伤的美。二是艺术的“空白性”1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯能人以美感，比如断臂的斯，徐悲的《八》等。作性：言的流向起推或暗示情的作用。2．的分问：每种个例子。按形式和表手法：《雷雨》、歌《白毛女》、舞《路花雨》；按矛盾性：悲《屈原》、喜《威尼斯商人》、正《白毛女》；按照内容材：史《屈原》和代。3．

5、理三一律：、地点、情。问：《雷雨》故事情前后多？生在哪几个地方？答：24小，一天之内；周公和家。所以，《雷雨》然人物关系复，矛盾众多，但是四幕中，推向了高潮，非常凑、。就是高于生活。人物关系及主要情节1．问：一位同学到黑板划出人物关系侍萍鲁贵繁漪周朴园周萍大海周冲四2．问：一位同学故事情答：文之前情——四和父在周公做佣人，四父告四，周家太太繁漪要接侍萍。繁漪侍萍是想侍萍把四走，什么要走四？因四了繁漪的“恋人”。繁漪是十八年前嫁到周家的。周朴园是个家庭的制家，无子女是繁漪都独断行、冷酷、自私、虚，所以繁漪在精神空虚失落的情

6、况下“”上了周朴园和前妻侍萍的大儿子周萍。在，周萍后悔了，害怕了，想要逃避，而且他又上了同母异父的四，想要和四私奔。繁漪想阻止他的私奔，决定赶走四和。于是，两个有着千万系的家庭，在的平行上相遇了。在周公，先是侍萍和周朴园相，通回交代三十年前的故事；接着大海代表工人工与周朴园判失。文之后的情：晚上，一直深着四的周冲着繁漪家的一百元来到家，再次向四吐露情，被大海赶走。半夜，周萍冒雨也来到家四，尾随而至的繁漪将窗反，后被大海，大海追打周萍，又来到周公。四、侍萍接着也都来到周公。于，事情真相全部被暴露出来：四告母她已孕，求母放她

7、走；繁漪当众出和周萍的不正当关系；四周萍和自己的血关系，尖叫着冲出周公，被死，周冲尾随也被死，周萍开自，繁漪了，侍萍呆了，剩下周朴园孤独一人。3．问：雷雨在情上有哪些巧合？四和周萍相恋，但他却是异父同母的兄妹；工的大海和周朴园是不共戴天的仇人，却又有父子；侍萍到周公看望女儿，却不料和三十年前抛弃自己的周朴园不期相遇；一根未及修理，却致四和周冲的死亡⋯⋯巧合是一种技巧，了省多不必要的枝蔓而没有任何拖泥水的西，它使那些千万的矛盾，复的关系都达到了高度集中。哲学上，必然是偶然中的必然，偶然是必然中的偶然，所以，明明一部《雷2⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯雨》全是巧合，观众却又不觉得它是巧合，而是生活的必然。4．问：标题为什么叫《雷雨》答：故事发生在雷雨天气，雷雨是整个故事的背景；情节的发展跟雷雨相关，从一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午到暴雨倾盆的