高中语文4.3.7《雨霖铃》共1课时教案6(苏教版必修4).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.3.7《雨霖铃》共1课时教案6（苏教版必修4）【教学目】１、了解柳永及其婉派歌的特点。２、引学生感受的意境和言，从而感受中的离之情。３、掌握情景交融、虚相生的写作特点。４、在品味的程中，提高学生的美情趣。【教学重点】１、引学生感受的意境和言，从而感受中的离之情。２、掌握情景交融、虚相生的写作特点。【教学】一。【教学程】一、入文播放《送》曲：“亭外，古道，芳草碧天。晚拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交更零落。一酒尽余，今宵梦寒。”“黯然魂者，

2、唯而已。”──江淹我学很多送，但是在《汪》里，我体会不出悲的情味，在《送杜少府之任蜀州》里，我不敢悲，怕王勃笑，在《送元二使安西》和《送孟浩然之广陵》里，我看到的是人的悲。那么，我在首《雨霖》里，尽情地悲，忘我地“魂”吧。二、介柳永生平：下注解足矣：柳永，⋯⋯早年常出入于歌楼舞，（《望海潮》得以推荐何，借因歌伎故。）⋯⋯柳永通音律（因此，歌有音韵美，有音韵上的雕琢）。⋯⋯柳永是北宋婉派的代表。他北宋的展有着重要的献和影响。第一，他制作了大量的慢，容更多的内容提供了相的表方式；第二，他展了的表手法，善于叙，言通俗易懂，音律美听，使“凡有水井，即能歌

3、柳”。三、教范或范背，学生了解奏，因的奏不像一整划一，也不像表象那按点即可，它在点内外有些声断气不断的奏奏如下（可用多媒体展示）：寒蝉／凄切，／亭晚，雨／初歇。都／／无，留恋，舟／催。手／相看／泪眼，竟／无/凝噎。念／去去，千里／烟波，暮／沉沉／楚天。多情／自古／离，更／那堪，冷-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯落/清秋节！今宵／酒醒何处？杨柳岸，晓风／残月。此去/经年，应是／良辰好景／虚设。便纵有／千种／风情，更／与何人说？这首调名《雨霖铃》是安史之乱时，唐玄宗避乱蜀中，于栈道中

4、闻铃声，起悼念杨贵妃之思，因制此调以寄恨。因此，此调声情哀怨，篇幅较长能尽委婉凄恻之意。我们在诵读的时候也能感受到这一点，虽然我们不能再听到这个调子的音乐，但我们依然从词的节奏里感受到缠绵悱恻之情。四、解读诗歌１、根据课下注释，消除字面上的障碍。然后用自己的语言描述上下片的画面，并为这两个画面命名。学生可能的最佳回答：第一幅：“长亭送别”：一个秋天的傍晚，骤雨刚刚停歇，空气格外清新，寒蝉在柳树梢上长一声短一声地鸣叫。都城外，长亭边，为送别而搭起的帐篷里，离别的筵席上有两只斟满酒的杯子和几盘几乎未动过筷子的下酒菜。离别的人儿想要举杯却又放下，牵起情

5、人的手，叮嘱叮嘱吧，却哽咽不能语，任凭泪水挂满脸颊。岸边又传来艄公的催人赶路的呼唤。想我此去，一路上烟波浩渺，暮霭重重，一直朝着那烟波暮霭的深处廓大的楚地而去。先来评价这样的回答的好处：⑴“寒蝉在柳树梢上长一声短一声地鸣叫。”描绘出寒蝉无意增愁绪，是人内心充满愁情，才把无意的鸣叫听成有意的增愁。⑵“离别的人儿想要举杯却又放下”把“无绪”表达的很具体、传神。⑶“离别的人儿想要举杯却又放下，牵起情人的手，叮嘱叮嘱吧，却哽咽不能语，任凭泪水挂满脸颊。”表达得很准确。不知道是不是注意到“竟”这个字。“竟”表达的是出乎意料，原以为叙得了离情，不曾想拉起手儿

6、想要说说我想要说的，可一句话也说不出，只能默默地任由泪水挂满脸颊。也许是有太多的话要说，却又不知从哪儿说起，也许临别时语言总是显得那么苍白，那就不说了吧。可是总想对你说些什么，而我将搭乘的兰舟已催了几回了，所以，急切想表达而又无力表达的痛苦使我泪流满面，我怎么能这样一语不发地就离开你了呢？后来，传奇戏曲中常有“流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人”的唱词，却没有柳词凝练有力，很大程度上是没有表达到“竟”字所带来的意境。除此之外，其他同学有没有更好的解释，特别是细节的再现上？⑴从诗歌的整体上看，“骤雨初歇”表现的不是下雨后的空气清新，词人取其“萧瑟”之意

7、。骤雨滂沱之后继之以凄切的蝉声，这才更增添离情的悲凉。⑵“念去去”一句，可以表达得更好。固然把它理解成“想我此去”是对的，但与朗诵起来的效果差得较远。词带有音乐性质，说“去去”而不说“此去”既出于对音乐性的考虑，像柳永这样善于填词的人一定还有意思上的考虑，我们从朗读上可以找到这层意思：想我此行，去路茫茫，离你越来越远。“去-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯去”。因而，接着，视线就与浩渺的“烟波”，重重的“暮霭”，寥廓的“楚天”接上了。而且，在情感上，这样阅读，“念去去”一句也能使上

8、下的情感得以贯通。上面说到，我要与你话别，却哽咽不能语，想我此行，去路茫茫，离你越来越远。离了你，我就要走向那迷茫的“烟波”和重重的“暮