高中语文1.1《沁园春长沙》教案12(人教版必修1).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.1《沁园春长沙》教案12（人教版必修1）教学设计说明以往传统的诗词教学往往容易陷入以下几个误区：1、诗词教学过程往往是一个向学生讲授诗词的内容结构，作相当精密地解剖式地讲解的过程，教师在课堂讲授的时间过多，很少注重学生自身探究能力的发展，使学生处于相当被动的状态；2、传统的诗词教学重在对语句、写作技巧和主要思想的理解，较少去注意用诗词的意境、美感来培养学生的审美能力；3、教师常常将参考书或自己的观点强加到

2、学生身上，忽视了对学生创造性认识的尊重。再加上以往教学手段的相对简单，在形式上难以引起学生的兴趣。本课的设计思路就是希望尽力摆脱传统教学的弊端，吸收传统教学中行之有效的方法，尝试在教学过程中采用多媒体方式，着重贯彻新课标中“探究”、“审美”以及“对学生创造性认识的尊重”等要求，以期取得语文教学更佳的效果。教学目标1、通过协作讨论，提高学生协作解决学习问题的能力2、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力3、学习富有表现力的语言，提高朗读能力4、作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负教学重点：1、品味词中意

3、象，感悟词中阔大的深秋意境。2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。教学难点：1、对富有表现力语言的分析。2、体会宏阔的深秋意境。课时安排：一课时教学方法：朗读与鉴赏，讨论与点拨相结合教学过程一、导入课文上课前先作个调查：喜欢读小说的请举手。（多得很）；喜欢读诗歌的请举手。（少得可怜）很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”的美称。朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”特别是古典

4、诗词。毛泽东就是这样一位古典诗词爱好者，臧克家说“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们有幸来欣赏学习这“伟大诗篇”中的一篇——《沁园春?长沙》（板书课题）二、听示范，再朗读，了解写作背景。1、了解背景（预习资料）说明：①通过背景的介绍，可以让学生更好地理解词的主旨，体会作者的革命精神；②训练学生的概括能力和口头表达能力。资料：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。（此部分为课前预习，课上可找同学概括或复述。）2、听录音，朗读。（1）听读，初

6、步感受词的意境——出示原词，欣赏该词手迹，播放朗读录音。（2）初读，入境，审美感知——学生自由朗读，师范读。（提示节奏）点拨：朗读诗词要注意体会作者的思想感情，注意节奏和重音。本词朗读要读出一位革命家的气魄，读出其旧地重游、抚今溯昔的豪情壮志。声调要高昂沉浑，有一种“力主沉浮”的气概。尤其是一些关键的动词，读时要稍作停顿，以突出它们的作用。（齐读）三、整体鉴赏（以讨论问答形式为主）（通过对全文重点问题的提出，使学生在讨论中能正确把握全文的方向和重点内容，审美的能力在上阕中得到锻炼，下阕则主要针对学生的

7、情感态度。同时以问题来推动教学活动。）（一）通过分组讨论来分析解决问题。请大家看清楚自己组要回答的题目，然后把自己的想法和别人的想法结合起来，共同完成自己组的任务。前四排的同学为第一组，后面的同学为第二组。(1)一组：①上阙的领字是哪个字？②词的上阕有哪些意象?③上阕是从哪些方面和视角来写景的?④在我们眼前展现了怎样的一幅图画?（一个形容词）(2)二组：⑤下阕的领字是哪个字?⑥下阕塑造了怎样的形象?⑦抒发了怎样的情感?⑧上阕“问苍茫大地，谁主沉浮?”的答案应该是什么?（二）回顾“意象”意：创作者的思想

8、感情诗人的思想感情和意境客观物象融合形成诗人通过种种意象象：作品中的客观物象的意象的创造和组合所构成的一种。充满诗意的艺术境界（三）学生讨论，回答问题一组：第①问：“看”。（板书）第②问：万山，层林，江，舸，鹰，鱼。（展示图片）（板书）第③问：四个方面：山上、江中、天空、水底。四个视角：远眺、近观、仰视、俯察。（板书）第④问：“色彩绚丽的秋色图”。（生机勃勃）点拨：作者所在位置：橘子洲头。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯