人教版高中语文必修二采薇名师精编学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题《采薇》全诗体现了1.知识目标（1）学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。三、阅读批注和质疑我的疑问：（2）学习“以乐景写哀”和“以哀景写乐”的写作手法，能够背诵。学习目标2.能力目标理解诗词佳句内涵，赏析佳句。3.情感态度与价值观体会诗中戍卒家园之思与保家卫国英勇顽强的精神，树立正确的家国观念。【探究案】重难点1．鉴赏文本思想内容和艺术形式。探究一：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？2．了

2、解家园之思的文化内涵。【预习案】一、基础知识1．给下列加点字注音。犭严狁之故（）（）不遑启居（）我戍未定（）象弭鱼服（．．．．．王事不盬（）小人所腓（）靡使归聘（）四牡骙骙（．．．．．2．写出下列通假字。岁亦莫止（）彼尔维何（）维常之华（）犭严狁孔棘（．．．．．3．写出加点字的用法。今我来思，雨雪霏霏（）岂不日戒（）．．4．写出下列加点字的古今义。不遑启居古义：今义：．．君子所依古义：今义：．．小人所腓古义：今义：．．二、阅读引导《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容：第1章写第2、3章写第4、5章写第6章写

3、）））探究二：本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法？表达效果如何？探究三：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”历来被视为情景交融的佳句，谈谈你的看法。【训练案】一、综合训练1．下列加点词语解释有误的一项是（）A．采薇采薇，薇亦作止．止：句尾语气助词，无实义。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B．我戍未定，靡使归聘．聘：问候C．行道迟迟迟迟：很晚．．D．戎马既驾，四牡业业业业：高大的样子．．2．下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A．岁亦

4、莫止/我戍未定B．忧心孔疚/我行不来C．彼尔维何/彼路斯何D．象弭鱼服/小人所腓3．阅读课文4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。内容：艺术手法：（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。请写出含“牡”或其反义词的成语：。（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：4．阅读下面《诗经》里的一首诗，完成诗后的题目。秦风·兼葭蒹葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄②从之

5、，道阻且长；溯游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯洄从之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所谓伊人，在水之涘⑨。溯洄从之，道阻且右⑩；溯游从之，宛在水中沚⑾。【注释】①苍苍：茂盛的样子。下文“凄凄（同‘萋萋’）”“采采”都与“苍苍”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄，曲折盘旋的水道。③游：通“流”，直流的水道。④晞（xī）：晒干。⑤湄（méi）：岸边，水与草交接的地方。⑥跻（jī）：升高，意为地势越来越高，行走费力。⑦坻（chí）：水中

6、高地。⑧未已：未干。已，止。⑨涘（sì）：水边。⑩右：迂回弯曲。⑾沚（zhǐ）：水中高地。（1）这首诗的主旨，历来说法不一。细读全诗后，选出比较合理可信的一项（）A．讽刺秦国君主不用周礼，不能纳贤求士。B．描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。C．描写对朋友（“伊人”）的思念之情。D．描写热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。（2）这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？答：。二．构建知识体系：（我的体会）《采薇》导学

7、案答案【预习案】一、基础知识1、（略）2、“莫”，通“暮”，年末；“尔”，通“”，花盛开的样子；“华”，通“花”；“棘”，通“急”，紧急3名词作动词，下；名词作状语，每日4、启居古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”；臀部离开脚后跟的叫“启”。今义：启发；居住。君子古义：将帅今义：人格高尚的人。小人古义：士兵或地位低的人今义：人格卑鄙的人。二、阅读引导第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。厌战和对外族的仇恨。第2、3章：军旅生活之苦。第4、5章：战争场面。第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情

8、。全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。【探究案】探究一：明确：《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，