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《苏教版七年级上册生物2.3.3细胞分裂与分化说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《细胞的分裂和分化》说课稿各位领导、各位评委老师!大家好!今天我说课的题目是《细胞的分裂和生长》一、指导思想与理论依据初中生物课程是义务教育阶段基础文化课程，让刚刚上中学的七年级学生了解生物，知道生物学，知道细胞是生命的最基本的结构单位和功能单位，初步建立生命价值观。即珍爱生命，热爱大自然，平等待人，热爱祖国。二、教学内容分析本节课使用的是苏教版生物(七年级上册)教材,教学对象是七年级的学生。这一节所涉及的内容是有关细胞的分裂、生长的知识。故教材的编写者不是单纯地让学生去想象,而是将细胞的分裂、生长的变化过程
2、通过在观察图片来理解的,学生易于接受。本课的教学重点是细胞的分裂和生长;教学难点是细胞分裂过程中染色体的变化。三、学法分析1.七年级学生活泼好动,好表现,喜欢交流。2.学生对于生物个体的生长发育有很直观的认识,而对微观世界的认识比较抽象,对微观世界的变化更是缺少感受。3.学生对生活中的知识具有一定的分析总结的能力，但是还不够科学准确。4.学生已经知道植物是由细胞构成的,对细胞具有一定的感性认识,但是缺第1页,又在个体发育过程中占乏科学的、全面的认识。四、教学目标分析(一)知识目标与基本技能1.理解细胞是生命活
3、动的基本单位。2.会说出细胞分裂和生长的过程。3.能描述生物的生长与细胞数目的增加,体积增大有关。4.知道什么是细胞分裂及细胞生长的意义。5.了解细胞分裂、生长的连续性。(二)科学态度、情感与价值观1.体会生命由小到大的过程,由此更加热爱生命,热爱生活。2.增强学生合作交流的意识。3.培养对学生生物现象探究的欲望和兴趣。4.培养学生实事求是的科学态度。五、教学方式与手段说明本堂课在认真复习细胞基本结构的基础上，饶有兴趣的学习细胞的生长、分裂、分化等知识，创设情境，有兴趣的加深理解细胞结构和细胞特点，采用多媒体
4、现代化教学手段，声、情、形并茂，以导为主，以讲为辅，让学生进行活动充分展示自己的能力，大胆质疑，大胆回答和提问。在动画中，活灵活现的演示植物如何生长、细胞如何分裂，明显提高课堂效果。六、学习策略细胞的分裂和生长既是细胞生命历程中的重要阶段第2页有重要的地位。内容较抽象,学生缺乏一定的感性认识,因此本课的教学,教师应结合图像信息、多媒体课件等教学资源,把细胞的分裂和生长过程以感性材料的形式展现在同学们面前,让他们通过听、看、思考等形式去领悟分化的内涵,区别生长与分裂的关系。同时教师应设计出本部分的探究活动,引导
5、学生自主的学习探究。在教学中,应结合当前的生活实际,引起学生的兴趣,从而有利于本节的教学。七、教学媒体和工具的应用媒体资源:细胞的分裂和生长过程的多媒体动画及媒体资源。用于展示细胞的分裂和生长的过程，使教学内容直观，生动，有趣，易让学生接受和理解教学知识。活动工具:纸，小剪刀等。可增强学生学习的兴趣和探究能力的培养。八、教学过程设计第1课时细胞的分裂和生长〈一〉知识链接(约2分钟)复习植物细胞的基本结构和一般结构〈二〉新课导入(3-5分钟)1.课前准备:课前布置让学生回家翻看自己的相册2.讨论:请学生谈感受不
6、仅是我们,我们周围的生物也在长大,如小树苗会长成参天大树,小鱼长成大鱼,那么,为什么我们能从小长大呢?引入教学要点:这就与细胞的分裂和生长有关了.思考:让学生感受成长,珍爱生命交流:从日常事物入手,激发学生思考的兴趣。第3页〈三〉、新课学习【学习内容1】:细胞分裂(约14-16分钟)多媒体课件资料展示:细胞分裂的过程。讲解教学内容:1.细胞分裂的概念(引导学生说出什么是细胞分裂)2.细胞分裂的结果问题:细胞分裂的结果是什么?进行活动:用笔在准备好的纸上画一个细胞(要求细胞核要画在中央位置)，然后用剪刀从中间均
7、匀地剪成两半。思考:细胞分裂过程中染色体是怎样变化的?(课件资源展示)学生总结:细胞分裂是一个细胞分成两个新细胞的过程。细胞分裂时染色体平均分配到两个子细胞中。【学习内容2】:细胞的生长（10-12分钟）提出问题:1.分裂产生的新细胞会发生什么变化?2.子细胞与亲细胞的联系与区别比较:分裂产生的新细胞与原细胞是什么关系?新生细胞与原细胞有什么区别?第4页活二:指学生察活一中代表胞的片。述:新生的胞体小,成熟的胞体大的特点。问题:你察到的情况如何?明了什么?回答:⋯⋯小:新胞要得和胞一大,就需要生。〈四〉、教堂
8、小:本的学内容是:1.胞的分裂的概念;2.胞分裂的基本程；3.胞分裂染色体的化及作用；4.胞分裂的果是使胞的数目增多；5.胞的生及胞的生使胞的体增大。〈五〉、用精当堂本的教学效果，本的得失。以便从中吸取成功，同弥不足。第5页
