度初中九年级历史上册第三单元第6课古代世界的战争与征服名师教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第6课古代世界的战争与征服知识与技能(1)了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实。(2)利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。(3)比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力。(4)探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。过程与方法先用故事导入，然后采用图片辅助、图表归纳、课堂讨论等方式充分开展师生互动活动，探讨古代文明的

2、传播与发展。情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相连，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来深重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的往往是文化的传播与渗透。增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。使学生认识到战争与文化的联系，认识到战争中有正义与非正义之分，增强反对一切非正义战争、维护世界和平的愿望。重点亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张和文化的传播。难点如何辩证地认识罗马帝国扩张的影响。一、创设情境，导入新知节选特洛伊木马之战的片段导入。(生：

3、听故事)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。三、师生互动，理解新知A、希波战争1．多媒体展示《公元前6世纪～公元前5世纪的波斯》图，指导学生阅读教材内容，了解波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。(生：识图，明确波斯帝国疆界及所包括地区，从而得出它是个地跨亚、非、欧三洲的帝国)2．提供一些背景材料，指导学生归纳希腊能够取得战争胜利的原因。(生：归纳总结：①战争的正义性；②希腊军民的英勇战斗)3．组织学生讨论希波战争的影响。(生：讨论希波战争的影响，并列出提纲进行发言)教师进行总结：希波战争在世界史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在

4、各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯存之势，一直延续至今。B、亚历山大大帝东征1．指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。(生：看教材内容，理清线索)2．多媒体显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。(生：看图识记)3．补充材料：伊苏斯战役。4．指导学生阅读教材第37页小字内容，并观看《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，师生共同探讨亚历山大东侵的影响：

5、伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。(生：看相关内容，小组讨论，提出自己的观点，小组推选发言人在班级发言)C、罗马帝国的扩张与文化传播1．多媒体展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域图。(生：识图)2．看教材插图《罗马古道》、《古罗马时期建造的高架引水渠》和课本第38页小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。(生：看图和教材内容，认识罗马帝国历史的“黄金时代”)3．让学生回忆中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦往来的有关知识。阅读教材后面的“自由阅读卡”《罗马帝国与

6、东汉帝国》的史料。(生：回忆旧知识，阅读史料)4．结合亚历山大东侵的影响，指导学生思考：如何认识理解罗马帝国扩张的影响？(生：自由讨论，并形成认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化)5．看课文第39页小字内容，了解罗马文化的传播。(生：看教材内容，了解罗马文化的传播)四、尝试练习，掌握新知请学生完成《探究在线·高效课堂》“互动课堂”习题。五、课堂小结，梳理新知古代的战争，征服和统治，使得各地区之间特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到不断地传播。但战争给人民带来的是灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！六、开放练习，拓展新知请学生完成

7、《探究在线·高效课堂》“课时作业”习题。古代世界的战争与征服2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯概况：公元前5世纪早期至中期，波斯帝国3次出征希腊希波战争结果：希腊获胜背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，控制了希腊概况：扫荡小亚细亚→攻入埃及→灭掉波斯→到达印度亚历山大大帝东征结果：建立起地跨欧亚非三洲的大帝国影响：促进东西方文化交流，给被征服地区带来灾难概况：到公元2世纪