第三单元第6课　古代世界的战争与征服

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1、六中九年级历史课上册导学案课题第三单元第6课　古代世界的战争与征服主备：_利先法______审核：班级：姓名：家长签名：【学习目标】1.了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实。2．比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系全面辩证地看待战争影响。【学习重点】亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张和文化的传播【学习难点】如何辩证认识罗马帝国扩张的影响【学习过程】一、基础达标，应知应会（一）、复习反馈：西欧封建社会有什么特点？（二）、自主学习：1.公元前世纪，古代伊朗以人为中心形成波斯帝国，波斯帝国频繁地出征

2、和扩张。前5世纪中期，波斯帝国次出征希腊，史称。希波战争，赢得战争的胜利。2．公元前4世纪，希腊北部的国强大起来，公元前4世纪后期，继王位,他足迹远达，建立地跨三洲亚历山大帝国,定都。3．任罗马帝国皇帝后，多次发动侵略战争，帝国疆域不断扩大，到世纪疆域达到最大规模，东起，西临，南抵，北达，地跨三洲，成为内湖。4．罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。二、师生互动，交流合作1、希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？说一说奥运会中马拉松项目的起源。2、亚历山大帝国起源于何处？它怎样扩充疆界？3、亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？4、从本课提供的地图、插图、英

3、文谚语、自由阅读卡等资料提取罗马帝国“黄金时代”的有效历史信息。A、时间：B、原因：C、表现：5、罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？三、能力升级，拓展延伸41．看右图回答问题：(1)此图建筑遗址位于何处？(2)它受哪国文化的影响？(3)你如何看待这种文明的融合？2．观察下面《罗马帝国疆域图》，回答问题(1)据图，说一说2世纪时罗马帝国疆域所到达的地方。(2)图中的人物是谁？他在罗马历史上有什么样的地位？(3)从罗马帝国所处的地理位置，分析它对文化融合的促进作用。四、当堂检测，巩固提高1．波斯帝国形成的时间是（）A．公元前7世纪B．公元前6世纪C．公元前5世纪D．公元前4世纪2．马

4、其顿位于希腊的（）A．东部B．西部C．南部D．北部3．公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（）A．波斯帝国B．希腊C．亚历山大帝国D．罗马帝国4、下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是：（）A、埃及帝国B、亚历山大帝国C、阿拉伯帝国D、罗马帝国45．2008年北京将举办奥林匹克运动会。今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹亚赛会（）A．印度人 B．埃及人 C．希腊人  D．苏美尔人6、使罗马进入帝国时期的人物是：（）A、凯撒B、安东尼C、屋大维D、斯巴达克7．罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时（）A．秦朝B．西汉C．东汉D．唐朝8、对“条条大路通罗马”的理解正确

5、的是：（）A、古代罗马帝国海路、陆路纵横交错，四通八达B、指在帝国开始约两百年间罗马的繁荣时期C、罗马文化发达，渗入到它统治过的地区D、指现代意大利的罗马海路、陆路纵横交错，四通八达9．有关古代世界战争的表述不正确的是（）A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D．古代世界战争客观上促进文化的传播10、阅读下列材料  ，回答问题： 材料一“条条大路通罗马”材料二“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”材料三马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战

6、争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？这个史实记载在哪部书中？③材料三能说明什么？用学过的知识回答。【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：____________________________________________4第三单元第6课　古代世界的战争与征服导学

7、案参考答案一、基础达标，应知应会1、6世纪、波斯、三、希波战争、希腊2、马其顿、亚历山大、印度、欧亚非、巴比伦3、屋大维、2世纪、幼发拉底河上游、大西洋、非洲撒哈拉大沙漠、不列颠、欧亚非、地中海4、暴力二、师生互动，交流合作1、影响：它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，客观上导致了不同文明的交流与融合，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一