《语文园地四》（2课时）一年级语文下册教学课件—人教部编版.pptx

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1、语文园地四第1课时统编版语文一年级（下）1.引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字。（重点）2.正确、规范书写“主、书、门、我”等字，体验“点”在不同位置的书写规则。（重点）3.能正确认读带有轻声音的词语，发现轻声的一些规律。（难点）学习目标同学们，我们这节课首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？新课导入说一说指一指眉毛嘴巴手臂小腿鼻子肚子脖子脚尖小组合作朗读词语，大家相互之间比赛正确认读词语。识字加油站这都是人体器官的词语，请准确的读出它们？眉毛“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以

2、“眉”下面是“目”。眉鼻子“鼻”字的识记：人们常常指着自己鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。鼻嘴巴“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的就是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”就是“嘴”了。嘴部首“月”叫作月字旁，你能从这些词语中找出月字旁的字吗？我知道：脖、臂、肚、腿、脚。我发现这些字都和身体有关。眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。准确读出苹果上的词语就可以得到苹果。字词句运用胆子粽子镜子妈妈爸爸哥哥故事月亮时候我发现了，我还发现了一些规律：带“

3、子”为后缀的词语和重叠式名词末尾音节大都读轻声，如：“胆子”“爸爸”。你发现这些词语的后一个字读轻声了吗？用自己喜欢的两三个词语说话。中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的粽子。主书门我笔顺规则：点在右上方，后写点。笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。书法提示统编版语文一年级（下）语文园地四第2课时统编版语文一年级（下）1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。（重点）2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。学习目标这节课，城堡里举行了热闹的赛诗

4、会，大家一块去参加吧！新课导入热闹的赛诗会日积月累借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互读正音，交流难读的字词。齐读古诗，把古诗读准确。贾岛(779~843)唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。想象画面，再读诗歌，读出节奏美。看谁背诵最快。妞妞，她在赶牛。

5、图片上是谁？她在做什么？和大人一起读教师示范朗读绕口令。读准字，“妞妞”后缀是轻声。读准字音，“柳”是三声。“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。活动小结回家后和家人一起阅读。备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你

6、自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，

7、不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除