第十二章第3节机械效率.ppt

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1、12.3机械效率洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚提出问题直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚演示实验：直接提升物体、用滑轮组提升物体结论：使用滑轮组提升物体跟直接提升物体相比较，不省功。推论：使用任何机械不省功。G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.00.30.320.10.20.50.50.25洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.00.30.320.10.20.50.50.251、有用功（W有）：直接对物体所做的功

2、（为了达到工作目的，必须做的功）。2、总功（W总）：利用机械所做的功（实际付出的，动力所做的所有功）。3、额外功（W额）：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。W总＝W有＋W额洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚W有}W额}W总W有}W额}W总动滑轮提水桶提沙子想想议议：两种方法所做的功方法１方法２对砂子做功对空桶做功对动滑轮做功动滑轮提口袋提沙子对砂子做功对口袋做功对动滑轮做功洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。（1）举高重物时：W有用＝G物·hW有用＝f摩擦·

3、S物（2）在粗糙水平面上移动物体时：4、对三种机械功的理解：有用功有用功和额外功洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚并非人们需要但又不得不做的功（1）克服机械自重做功：W额外=G动滑轮·h使用动滑轮或滑轮组时：（2）克服机械间的摩擦做功：使用斜面时：W额外=f摩擦·L4、对三种机械功的理解：额外功洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚W总＝W有用＋W额外公式（1）：公式（2）：W总＝F动力·S动力4、对三种机械功的理解：总功动力对机械所做的功。有用功和额外功的和等于总功。作用在机械上的动力动力作用点移动的距离洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚在

4、使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中用机械效率来表示机械的这种性能。2、公式：1、定义：有用功跟总功的比值。3、特点：W有用W总η＝（2）机械效率总小于1。（因为有用功总小于总功）（1）机械效率通常用百分数表示。没有单位。W总－W总η＝W额外洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚4、对机械效率的理解（1）机械效率与是否省力、功率大小、提升高度、做功的多少无关。如：某起重机的机械效率是60%（2）使用该起重机提升重物时，所做的有用功跟总功的比60%。（3）也可以说，使用该起重机提升重物时，所做的有

5、用功在总功中占有60%，额外功占40％。（4）有用功所占总功的比例越大，机械效率越高。洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚5、影响机械效率的因素和提高机械效率的方法（1）影响机械效率的因素A、减轻机械自重B、减小摩擦力D、增加提升的物重。C、减轻绳重（2）提高机械效率的方法A、机械的自重、摩擦、绳重B、提升的物体重力洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚6、一些机械的机械效率：抽水机60%－80%柴油机28%－40%起重机40%－50%滑轮组50%－85%洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚1、实验原理GhFs＝W有用W总η＝2、实验器材弹簧测力

6、计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。3、注意事项竖直向上，缓慢拉动测力计。即：实验时要使钩码匀速上升。FF需要测量的量是：物重、绳子自由端的拉力、物体上升的高度、绳子自由端移动的距离。洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚保持动滑轮重一定，改变钩码重力。实验探究1G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/Jη12310.10.530.11.583.3％88.9％4.530.20.431.50.1420.10.8366.7％结论：同一个滑轮组，所挂的物重不同，机械效率不同，物重越大，机械效率越高。F=0.8NF=0.5N=1.5NF洪山嘴中学

7、詹振亚洪山嘴中学詹振亚G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/Jη1283.3％55.5％4.530.20.240.90.1220.10.83实验探究2保持钩码重力一定，改变动滑轮重结论：不同滑轮组,挂的相同物重时，机械效率不一定相同,动滑轮较轻滑轮组，机械效率高。FF洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚1、机械的三种功：有用功——有利用价值的功。总功——动力对机械所做的功。额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。2、机械效率：（1）定义：有用功与总功的比值。（2）公式讨论：W总＝W有用＋W额外W有用W总η＝W总－W总η＝W额外W额外

8、＞0，实际情况，η＜1W额外＝0，理想情况，η＝1洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚1、关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械