《让幻灯片“动”起来》（说课稿）.docx

《《让幻灯片“动”起来》（说课稿）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《让幻灯片“动”起来》（说课稿）海南省中小学信息技术　　说课者：洋浦实验学校　　李海豫　　　　尊敬的各位评委、各位老师，大家好！　　我说课的题目是《让幻灯片“动”起来》，我分以下五点来说：说教材、说学法、说教法、说教学程序、说课后反思。　　一、说教材　　（一）　　教材的前后联系及地位　　本课是海南省中小学《信息技术》八年级（上册）第一章第六节的内容。主要教学内容有：能够对幻灯片中的对象设置动画效果；学会插入新幻灯片；学会对幻灯片设置切换效果。这节课的内容是在“插入声音与影片”的基础上，进一步学习它们的操作程序，是对上一

2、节课的延续和深化，是在学生了解幻灯片基础知识之上的操作性的新课，是学生掌握应用幻灯片的关键。在今后的学习工作中，不论是大学毕业的论文答辩，还是走上工作岗位后的作品展示，都会经常用到。　　（二）　　内容整合　　课本上使用的是PowerPointXX，本节课我所使用的是PowerPointXX，PowerPointXX比PowerPointXX操作方法更简便、内容更丰富、更充实。　　（三）　　教学目标　　1、知识与技能　　（1）　　能够对幻灯片中的对象设置动画效果；　　（2）　　学会插入新幻灯片；　　（3）　　学会对幻灯片

3、设置切换效果。　　2、过程与方法　　通过学生动手实践、自主学习、合作交流，提高学生比较、表达、探究等方面的能力。　　3、情感态度与价值观　　（1）通过师生的互动交流，鼓励学生大胆探索，让学生享受到探索的乐趣，从而树立自信心；　　（2）同学之间交流合作的过程中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。　　（四）本课教学的重点和难点　　重点：自定义动画、幻灯片切换（因为课题是“让幻灯片‘动’起来”，这两点是这一节的核心知识，所以我把它确定为重点。）　　难点：自定义动画（因为学生没有实际操作过动画，对动画效果的设置不是很了解，

4、所以我把它确定为难点。）　　（五）课时安排：一课时。　　（六）课前准备　　硬件准备：计算机网络教室　　软件准备：windows操作系统、多媒体网络教室　　素材准备：多媒体　　二、说学法　　（一）　　学情分析　　1、初二年级的学生，电脑水平参差不齐，操作技能差的学生仅限于了解word及Excel的基本操作；而操作技能好的学生，吸收消化新知的能力较强，学习起来得心应手。　　2、幻灯片对他们来说是一种全新的操作程序，他们既有学习新知的兴奋感，同时又有所畏惧。　　（二）　　学法指导　　1、小步子、多练习：这种方式一方面能够直观

5、、生动地反映情境，增加课堂容量；另一方面有利于突出重点、分散难点，增强教学条理性、形象性，更好地提高课堂效率。　　2、小组合作学习：基于学生的差异性，通过这种方式引导学生自主探究、合作交流、总结归纳。　　三、说教法　　1、任务驱动：根据本节课的教学目标、教材内容及学生的认知特点，在教学方法的总体构想上，我采用目前信息技术教学倡导的这一教学模式，以引导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。　　2、分层教学法：根据学生电脑水平参差不齐的实际情况，我采用此方法。对于操作技能好的学生，我提高要求，增加“动作路径”的动画效

6、果；对于操作技能较差的学生，我只要求他们掌握基本的“动画效果”和“切换效果”。　　　　　　四、说教学程序　　　　　　在本节课教学过程中，我打算安排以下四个教学环节：　　第一环节：整合内容、“魔法”引趣　　激情导入：“同学们，请大家注意啰，老师现要给你们上节课所学的幻灯片施‘魔法’。请大家盯住显示屏幕，看老师施出了什么‘魔法’？”　　“魔法”演示：　　1、上节课没有动画的幻灯片；　　2、有动画的幻灯片（文字飞入、小人跑步、切换效果）。　　（这样引入，创设丰富的现实情境，让学生体验所学知识与现实生活的联系，引起学生对学习内

7、容的兴趣，再说魔法是学生非常感兴趣的东东，自然能吸引学生注意力。）　　第二环节：任务驱动、大胆探索　　问学生：“这些幻灯片老师都施了些什么‘魔法’？”这就是我们今天共同学习的内容——让幻灯片“动”起来。　　任务：各小组利用本节课的知识做一份演示文稿来介绍本小组成员及风采。　　主题：小组风采。　　要求：三张以上幻灯片，突出主题，有文字、艺术字、图片、背景、声音、动画效果以及幻灯片切换效果。　　（总体设想：“魔法”演示+设疑引思+小组练习）　　1、广播演示激活“自定义动画”的过程后，问学生“老师对这些文字施了什么‘魔法’？

8、”（文字飞入）（重复过程）　　安排学生分组练习，完成《小组风采》中的文字部分的动画效果。　　（后面类似的活动基本按照“‘魔法’演示+设疑引思+小组练习”程序进行。）　　2、我们学会了“文字飞入”，现在大家能不能自己想办法做“图片飞入”的动画呢？　　小组练习，合作交流，完成《小组风采》中的图片的动画效果。　　3、“一个对象可以添加多