原地侧向投掷沙包教案教学提纲.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………导学案设计课题1、新授：原地侧向投掷轻物；2、游戏：夹沙包接力；主备人教者课型新授使用时间第一课课标要求掌握原地侧向投掷轻物动作技术导学目标知识目标通过本次课的学习，让学生初步学会原地侧向投掷的技术动作。能力目标通过学习增强学生力量、柔韧、协调等，身体素质以及发展学生的上下肢协调能力。情感目标培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质。导　学重难点重点：最后用力难点：蹬地与最后用力的衔接教法讲解示范法、分解法、纠错法、讨论法学法重复练习法、变换练习法等导学准备

2、口哨，沙包，标志筒教案来源借鉴《小学体育教学教师用书》导学过程导学环节教学内容教师活动学生活动强度时间开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。小3准备部分1、队列：向左转，向右转，向后转。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。第一节，伸展运动。第二节，阔胸运动。第三节，腹背运动。第四节，体转运动。4、小游戏：扔沙包规则：各种方式的自抛自接，抛起后转体接沙包，抛起后击掌接沙包。1、讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。要求：1、

3、讲解清楚，要求明确。2、游戏过程注意安全教育。1、听从指挥注意力集中。2、学生充分活动各关节。3、强调注意安全。要求：1、积极参与，保持良好秩序。2、游戏过程注意安全。组织：××××××××××××××××××××◎小5…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………基本部分一、原地侧向投掷轻物动作要领：以右手持物为例，侧对投掷方向，双脚前后开立，左脚在前，右脚弯曲，重心放在右脚上。右手持沙包肩上屈肘向后引。右

4、脚用力蹬地、转体、肩上屈肘、收腹、挥臂，将轻物掷出。【蹬地、转体、屈肘、挥臂】二、游戏：夹沙包接力方法：分成四组，纵队站好，每组第一个同学听到口令后，双脚夹住沙包，双脚向前跳跃，跳过标志筒后捡起沙包跑回起点线，拍第二个同学的手，第二个同学同法，以最先完成的组为胜。要求：沙包如果掉了，必须再夹住沙包往前跳跃。方法：1、教师示范并讲解侧向投掷动作。2、教师教授学生练习侧向站立姿势。3、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。4、组织优秀学生示范并评价。5、教师徒手示范完整动作。6、教师示范侧向投木夹子。7、组织优秀学生示范并评价。要求：1、讲解动作要领清晰，明确。2、示范

5、动作标准，具有示范性1、教师讲解并示范动作。2、组织学生练习一次。3、组织学生比赛。4、教师评价。方法：1、认真观看教师的示范。2、学生练习侧向投掷站立动作。3、学生练习原地侧向右腿蹬地转体动作，并接受教师纠错。4、学生观看示范。5、学生徒手练习侧向投掷动作。6、学生听令练习侧向投掷沙包。7、学生观看学生示范。要求：1、思想集中，认真听讲。2、积极参与，回答问题。组织：××××××××××△△△△△△△△△△◎注：△为蹲下学生。×为站立学生。1、学生观看教师示范和讲解。2、学生听令练习一次。3、学生参加比赛。4、学生参与教师评价。中29…………………………………

6、………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、示范、领做放松操2、讲评3、解散1、认真跟做放松操2、认真听讲3、与老师再见小3课后练习：复习蹬地转体、肩上屈肘、迅速挥臂的连贯动作。场地器材导学反思1号篮球场，口哨，沙包，标志筒，。1、本节亮点：2、待改进处：农业信息技术知识点第一章: 农业信息技术概述1、什么是信息技术? …………………………………………………………最新精品资料推荐…………………

7、…………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………信息技术是指获取、处理、传递、存储、使用信息的技术，是能够扩展人们的信息助能的技术。 2、信息技术包括哪四部分? 分别对应人体信息器官的哪些功能? 信息采集技术: 感觉器官对外界环境信息的感知功能 信息传递技术: 传导神经网络对信息的传递功能信息处理技术: 思维器官对信息识别、转换、加工、储存、再生的功能信息控制技术: 效应器官对外部事物的运动状态和方式实施干预的功能 3、什么是智慧地球？ 简单地讲，智慧地球就是把互联网和物联网结合起

8、来，具体来讲，智慧地球是