《原地侧向投掷沙包》教学设计

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1、《原地侧向投掷沙包》教学设计一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。二、本课教学目标设计1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协

2、作的精神。三、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、

3、“投远计分比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。四、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平二的要求，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创

4、造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。课时计划：学习阶段水平二教学地点田径场教学人数60人器材选择沙包课型新授课时第一课时教学内容1、原地侧向投掷沙包2、游戏教学目标1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。教学重点肩上屈肘，快速挥臂教学难点动作连贯，协调用力教学顺序时间课的内容课的组织与实施教师指导学生活动第一

5、部分5′1、师生问好2、宣布本节课内容3、游戏：比比谁的反应快1、宣布本节课内容2、比比谁的反应快：学生成体操队形散开，两臂侧平举，每名学生左手掌心向下，右手食指向上顶住另一名学生掌心，听教师口令，左手抓另一名学生食指，同时右手食指向下闪躲。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××▲1、队列整齐，精神饱满2、注意力集中第二部分8′1、慢跑2、徒手操3、诱导练习a蹬地转髋b挥臂鞭打c蹬—转—挥臂1、慢跑2、教师领操a上肢运动b肩部运动c腰部运动D膝关节运动e踝腕关节3、教师示范，讲解1、慢跑队列整齐，精神饱满2、徒手操队形如图××

6、×××××××××▲×××××××××要求动作整齐，规范，精神饱满。3、诱导练习队形同“2”要求注意看、仔细听、认真练。第三部分6′1、实物练习教师提出练习要求，巡视查看练习效果，个别纠正（如果出现集体性共性问题，则教师进行示范讲解）。学生持沙包练习，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。×××××××××××▲×××××××××要求遵守纪律、听从指挥、统一拾包、重视安全。第三部分4′2、自定目标投远教师提出要求，查看练习效果。学会合理制定目标，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。要求实事求是、统一拾包、注意安全。×××××××××××

7、×××××××××▲××××第三部分6′3、分组练习组织分组，引导学生自己判断，自我评价，自我管理。根据自定的目标达成效果进行自我分析并主动分组，已达自定目标的比一比看谁出手快，未达目标的超越高横线投掷。××××××××××××××××××××▲××××△要求勤于思考、实事求是、认真练习。第三部分4′4、投远计分比赛学生分为四组，每组的同学同时投远，按达到的远度计分，计分相加，小组长统计分数，比一比哪个组积分最多。自我管理、相互协作、实事求是。532××××××××××××××××××××▲××××第三部分4′5、游戏：电报传递学生分为四组，手持沙包

8、接力跑，接力过程中要让沙包相互接触，否则电报中断，必须重新开始。××××××××××××××××××××××