问题学生心理疏导案例备课讲稿.doc

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时间:2020-12-23

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1、留守学生心理疏导案例  留守学生中大部分因缺乏家教或无人管理而存在着一些问题。有的精神忧郁,有的沉默寡言,有的放荡无忌,甚至有的通宵上网,成为“问题学生”。所以,对留守孩子的教育问题,已经成为教育中的一大瓶颈。我们班有37位留守学生,作为班主任的我对他们也给予了特别的关注,现将我对其中一个孩子的关爱工作总结如下,与各位老师共勉。何小雨,父母离异,判决给了其母亲,父亲又组建了新的家庭,小小的她很难融入到新的家庭,于是父亲只好将她送至乡下的姑姑家,从此,她成为了一个特殊“留守孩子”。每天下课她从不和其他同学玩,总是孤单地坐在座位上发呆,看到她整天

2、闷闷不乐的样子,心里很不是滋味。于是我决定去帮助她,将更多的阳光洒在她的身上。 一、用“爱”弥补她情感的缺失。爱是阳光,她能将最坚硬的冰角融化,爱是春雨,她能滋润万物焕发生机。爱是一个教师最基本职业道德,但却是是最好的“灵丹妙药”。只要我们用的恰当,的确能受到良好的效果。于是在平时的上课中,我尽量让她多回答问题,让她感觉到她在老师心目中存在。在平时的课间十分钟,我将她带到操场和同学们一起玩乐。为了能够彻底地班级大家庭融入到一起,我了解到她的生日,就发动全班同学为她唱生日歌祝她生日快乐,顿时她感动的流下泪水,从此她的笑容也多了,操场上也能见到了

3、她的身影…… 二、“促膝谈心”健全她的性格。中小学生正处于身心迅速发展的时期,在这一过程中产生的烦恼与冲突需要倾诉的对象,需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。由于其父母不在身边,即使父母有时回来看她,但她又对他们充满“怨恨”,从不和他们敞开心扉。对自己的姑姑,又心存“戒心”。如果不及时加以引导,她的性格很容易走向极端,甚至对整个社会充满不信任,渐渐地性格会扭曲。作为班主任,我经常在关心她生活的基础上,和她谈心,渗透对生活的认识。告诉她爸爸、妈妈既然生活在一起不幸福,他们可以按照自己意愿重新选择生活,但是爸爸妈妈永远是爱你的,不然怎么会经

4、常看你呢?刚开始她不怎么理解,我找了许多一些单亲孩子成功的故事,渐渐地她开始和爸爸妈妈沟通了,有一天,她主动告诉我她妈妈带了好多的书给她,这时,我知道她渐渐尝试与父母沟通了,她也变得活泼多了。 三、加强与“监护人”沟通,矫正其不良“行为”。由于是寄居在亲戚家里,亲戚监护也会碍于身份,对孩子的教育往往不好过于说教,怕产生误会,给孩子造成寄人篱下的感觉,往往对其行为也采取听之任之的态度,这样一来她就会缺乏及时有效的约束管教,形成一些不良的行为。我在平时的工作中也发现了类似的现象,由于该同学的姑姑十分同情她,就加倍的爱她,每次在吃和穿方面都比自己的

5、孩子要好得多,每次在与自己孩子发生矛盾时,总是责备批评自己孩子,渐渐得她养成了“以我为中心”的性格,这种性格也带到了班级,每次与同学发生矛盾总是不肯承认自己的错误。于是我找到她的姑姑,告诉她如何做一个真正的合格意义上的监护人,要经常与孩子沟通,对她犯的错误要动之以情,晓之以理,要加以约束管教,这样才能有助于她形成正确的行为习惯。四、用心辅导,为她扫除学习上的障碍,培养自信心。由于父母不在身边,对于孩子的学习无从监督和辅导。我所监管的这个孩子姑姑虽是初中毕业,但是家庭负担过重,繁重的农活让她没有闲暇顾及孩子的学习。作为班主任我每天利用休息时间给

6、她辅导功课,帮助她找找学习上的一些误区,教会她学习的一些方法。在一次考试中,她的数学竟然考了100分,我在表扬她的同时,要她认真总结学习方法。现在她对学习也感兴趣,也充满了对生活的自信。综上所述,是我与一个特殊留守孩子的交往的案例,我在实践为人师的职责。在实践中我也分析出该同学主要存在情感缺失、性格极端、行为偏差、学习困难等心理障碍。我也一直为此有针对性的开展工作,有的措施效果显著,如促膝谈心,增加了对我的信任,情感的投入,激发了对学习的兴趣,感觉到生活充满阳光。但是与监护人的沟通,收效甚微,因为她的姑姑总是心存顾忌,对孩子缺乏应当的约束,不

7、过我将会继续加强与其沟通。 总之,农村“留守孩子”问题是当前我国农村社会转型期一个独特的社会问题,只有全社会共同努力,才能为他们健康成长撑起一片蓝天。作为班主任要通过正面引导,使学生理解父母外出打工的艰难,教育学生遵规守纪,养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯,更要加倍关心留守孩子的学习身心健康,让他们深切感受老师、同学对他们的关爱。初中语文古诗词背诵全集七年级上1、[观沧海]曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。2、[次北固山下]王湾唐客路青

8、山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。3、[钱塘湖春行]白居易唐孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,

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