浅析“问题学生”的心理类型及疏导措施.doc

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1、浅析“问题学生”的心理类型及疏导措施几乎每所学校的每个班级中，总有那么几个学生（多数是男生），他们平时课堂听讲不认真，甚至捣乱，影响课堂教学的正常进行；作业不能及时完成，也有的同学从来不做；他们顶撞老师，不服从老师的管教，欺负同学，吸烟打架等；习惯上我们称这些学生为“问题学生”。他们经常让教师感到头疼，尤其是班主任，每天都要提心吊胆，生怕他们又惹出麻烦，一旦他们惹來麻烦，班主任就要马不停蹄地去解决处理，疲惫不堪。同时，班级的考试成绩、行规成绩也受到很大影响，教师压力很大。但是，问题学生并不是完全没有优点，很多时候，因为各种原因，他们的优点被掩埋了，

2、家长和老师看到的往往是他们的缺点，他们带来的麻烦。教师尤其是班主任老师要想建设一个积极团结向上的班集体，更应该注重对问题学生的转化。在与一些问题学生的交流屮，笔者发现问题学生也并非都是存心捣乱，也并非完全不想学习，融入班集体。他们出现问题的原因有很多种，有家庭、学校、社会各方面原因。本文通过对不同问题学生的心理分析，简单总结出以下四种类型心理，并对症下药，取得了一些显著效果。一、“问题学生”的心理类型1.自卑心理。缺乏自信心，渴望得到老师的关注。这部分学生因为成绩差，本身也没有什么特长，所以在学习和活动上没有什么展示的机会,受到大家的冷落。他们为了

3、满足自身被关注的需求，总是在课堂上捣乱,借以引起老师和同学对他们的关注。1.嫉妒心理。这部分学生成绩一般，有上进的愿望，却缺乏毅力和吃苦的精神，他们对成绩优秀的学生又羡慕又嫉妒，心理也很不平衡，总是在课堂上捣乱，或是搞一些破坏，影响其他同学学习。他们的想法很单一，我不能学得好，也不让别人学得好。2.逆反心理。青春期的这部分学生处于“心理断乳期”。他们个性很强，对事物有自己的认识，不愿意接受家长老师的指导，对家长、老师的强制更是抵触；又长期得不到老师的关注和表扬，于是专跟家长、老师对着干。在学校，凡是老师不允许做的事情，他们都要努力去尝试。因此，违纪

4、的事情没少做，给老师、班级带来很多麻烦。4•盲目崇拜心理。这部分孩子缺乏自信心，没有什么主见，是非观念不强。他们看到有的学生敢做一些老师不允许做的事情，跟老师争吵，他们觉得这部分学生很厉害，似乎是学生群中的英雄，于是崇拜不已。时间长了，他们自己也开始去效仿，违纪去做自己认为很厉害的事情，以此来证明自己的强大。二、针对“问题学生”的心理类型所采取的心理疏导苏霍姆林斯基说：“每一个孩子的内心都是一个独特的世界笔者真诚地走进他们的内心世界，针对问题学生不同的心理类型，对他们进行不同的心理疏导，最大可能地转化他们，促进他们的发展，使他们能健康成长。1.多关

5、注，不断地给予鼓励及积极的心理暗示。对于那些自卑的问题学生，教师应该多去关注他，表扬他的点滴进步，更要在他遇到困难时给予正确的引导，适当的帮助。对他们而言，老师的关注、鼓励、表扬就是他们的强心剂，当他们不断地感受到老师真诚的关心的时候，他们会心存感激，自然会提高对自己的要求。班上曾经有一个叫小强的问题男孩，父母在他上小学时便分开了，他跟着父亲过。他爸爸一个人忙，也顾不上他。他学习差，行为习惯也很差,自我感觉没什么希望，便破罐子破摔，经常在课堂发怪音，大叫，影响老师同学上课。我多次跟他沟通，谈心，不断地捕捉他的闪光点，比如他书法很好，我便请他为班级写

6、一幅字挂在墙上，每节课让他看看自己的字，暗示自己可以做得很棒；同时，在沟通过程中，我发觉他很喜欢唱歌，于是我利用班会课组织了一次唱歌比赛。果然不出我所料，他的歌声非常好听，获得我和同学们的称赞，使他大受鼓舞。后來，学校举办卡拉0K比赛，我便推荐他去参加。每天放学，我都会陪他在教室练歌，看他还是不太自信，我又专门请音乐老师來指导他，鼓励他。不负众望，他又勇夺第一名，令大家刮目相看。自此，他的行为也发生了很大变化,课堂上很少会发音大叫，而是开始认真听课了。因为基础比较差，我又和任课老师在休息的时候给他补课，给他很多帮助。我密切关注着他，细心地记着他的点

7、滴进步，在期末的时候作为评语送给了他。我告诉他每天去读读自己的优点，就会不断取得更大的进步。在不断的关爱、鼓励下，一个调皮的问题学生在三年后考上了重点高中。由此可见，“问题学生”如果能多尝到成功的快乐，并经常受到来自老师、家长和同学的肯定评价，那么他们的自卑感就会逐步消除，并口变得越来越自信。1.帮助树立冃标，给他们展示机会。这部分孩子其实心理很简单,他们自尊心强，也想成为优秀的孩子，但是因为他们目标不合理，总是与口己的期望值相差很多，得不到老师和家长的肯定。对他们，就要帮助树立适合的目标，不能好高鸳远，同时为他们创设一些展示自我的机会，让他们得到

8、肯定和认可，使他们意识到人各有长处，自己不必用短处与具他人的长处相比，要认识自己，肯定自己。班上的小林同学，成绩中等，贪玩