钢琴课教案知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声          2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。          3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。           4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。         2、乐曲的指法布局、强弱对比。教学难点：1的力度处理。           2、两手交替的连贯性。授课对象：向敏婷 钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第

2、一乐章》弹奏要求，熟悉乐曲风格。1、讲解乐曲风格仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22精品好文档，推荐学习交流贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》，是一首充满激情而又变化多端的乐曲，它的感情和力度变化多而复杂、细腻。整首乐曲一时优美，一时热情，强弱对比非常鲜明，充分显示了贝多芬鲜明的个性特点。在他创作的音乐乐当中，表现出更大的渐强、渐弱幅度。尤其是在特强、渐弱后的“突弱”，也是贝多芬常用的表现手法。2、弹奏要求：1）、每个声音要结实、清晰、明亮。2）、布局好手型、指法。3）、强、弱变化要连贯好。4）、感情处理要细腻。5）、左手的表

3、现力要增强。3、听弹奏，熟悉乐曲风格。二、解决难点      的训练要求：1）三个音有三种力度变化，两头弱中间强。     2）每个音要求声音明亮弱音小声而不虚，强音大声而不生硬、刺耳。具体做法：1）示范讲解。         2）学生模仿。         3）指出问题，学生再次练习。         4）延伸到以下几个相同的音型练习。三、重点训练：要求：1）手型、指法正确，手位转换要自然、流畅。     2）声音明亮、结实而优美，有感情。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22精品好文档，推荐学习交流     3）“p、f、            

4、   、sf”等符号要贴切地表现出来。     4）跳音要轻松、条跃、有弹性。     2做法：     1）先分手慢练：把每个音很慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生手指站稳，声音结实。手臂、腕关节要放松。     2）双手慢速弹奏：把两条旋律准确地弹出，除注意以上几个问题外，还要注意两手的对位准确。     3）把（第一段）乐谱中所有的力度、感情的符号贴切的表现出来，速度不能快。提醒学生注意保持好第一条的要求。     4）慢慢一次次地加快练习。     5）用以上的方法练习整首乐曲。课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的

5、手型，正确的触键方法弹奏明亮的声音。           2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。           3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。           4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22精品好文档，推荐学习交流         2、乐曲的指法布局、强弱对比。教学难点：1的力度处理。           2、两手交替的连贯性。授课对象：向敏婷 钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：《练习曲》1、乐曲讲解、分析，了解弹奏的要求 

6、      这是一首柔和、优美的乐曲，全曲的特点是两手交替弹奏，要求两手的旋律连贯性强，如同一个手弹奏。动作要柔和，连接点要配合好，不能出现断开的情况。渐强渐弱的地方要表现好，犹如波浪的感觉。2、老师示范。3、学生弹奏。4、老师评讲。5、解决难点：两手交替弹奏（1）再次提出要求，放慢速度边讲解边示范第一句，学生在旁边看。（2）学生模仿老师演奏。（3）学生自己弹奏，老师在一旁指点。2、按以上的要求弹奏全曲，老师在一旁提示，遇到问题停下来纠后往下接。3、学生全曲弹奏，老师点评。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22精品好文档，推荐学习交流布置作业：   

7、把这节课的练习方法回去再练习，弹熟，力求做得更好。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢22精品好文档，推荐学习交流课题：《哈农》教学目标：，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，教学重点：反向音阶练习教学内容：《哈农》课二十四个大小调的音阶、琶音、反向练习，教师作不定期的抽查。教学过程：练习要点和要求：（1）《哈农》21、22、23课是第二阶段的练习，要求手指的灵活性、速度、力度、音色的要求更高，练习时认真听好弹奏的声音。请同学们看教师边讲边示范。（2）反向音阶练习，主要要求同学们掌握好同向练习时的指法，在反向进行时，仍然保持同向时的指法，固定

8、四指的方法非常关键。请同学们看教师边讲边示范。（3）