Adams轨迹曲线创建和导出教学文稿.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………Adams轨迹曲线生成和导出操作1.在Adams中建立一个简单模型，如下图所示，建立一个单摆运动，连杆在重力作用下绕转轴作旋转运动，进行1s100步仿真。2.仿真完成后，在Results->Review下选择下图红圈中的命令，创建轨迹曲线。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7…………………………………………………………最新精品资料推荐…………………………

2、…………………………1.选择该命令后，根据状态栏提示内容，首先选择要生成轨迹的点，如下图的MARKER_2。然后选择该点相对于那个部件的运动轨迹，如果选择决定运动轨迹，就选择大地Ground，本模型选择的是大地Ground。注意，不要选择为Part_2部件了，因为marker_2属于Part_2，这样是没有相对运动，不会产生轨迹。生成的轨迹如下图所示，默认为白色线条。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7…………………………………………………………最新精

3、品资料推荐……………………………………………………1.选择该轨迹曲线，并点击鼠标右键，选择Modify命令2.弹出曲线修改对话框，如下图，点击下图红圈中的命令按钮。3.在弹出的LocationTable对话框中，点击Write按钮，并选择保存的文件名称，如quxian.txt，这样在路径下生成命名的文件。注意该数据曲线是相对于Marker_6点的相对坐标数据，不是绝对坐标数据。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7……………………………………………………

4、……最新精品资料推荐……………………………………………………1.使用记事本可以打开查看该曲线数据。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………学思堂教育个性化辅导授课案教师：学生：时间：2016年月日段授课内容：全等三角形中动点问题的处理教学目标：培养学生对运动变化、分类讨论思想等的数学综合运用能力教学重难点：寻找运动规律，分析问题（1）质点的运动形成全等三角形

5、通过全等三角形的性质：对应边相等，（对应角相等，面积相等），来确定质点运动的速度或时间，注意分类讨论思想的运用。（2）几何问题中三角板旋转形成的全等三角形三角板是学生最常用的学习工具，以三角板为道具，以学生常见、熟悉的几何图形为载体，并辅之以平移、旋转等变换手段的问题，能为学生提供动手实践操作设计的空间，较好地考查了学生观察、实验、比较、联想、类比、归纳的能力以及运动变化、分类讨论思想等的综合运用能力。这类操作性的题目格调清新，立意新颖，充分体现了课标中提出的“培养学生动手动脑、实践探索的能力”的要求，既注重基础知识

6、，同时又具有很强的综合性，因此受到了各地中考命题专家的青睐。1．如图，已知中，厘米，厘米，点为的中点．（1）如果点P在线段BC上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动，同时，点Q在线段CA上由C点向A点运动．①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过1秒后，与是否全等，请说明理由；②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等，当点Q的运动速度为多少时，能够使与全等？AQCDBP（2）若点Q以②中的运动速度从点C出发，点P以原来的运动速度从点B同时出发，都逆时针沿三边运动，求经过多长时间点P与点Q第一次在的哪条边上相遇？……

7、……………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2.如图，已知长方形ABCD中，AD＝6cm，AB＝4cm，点E为AD的中点．若点P在线段AB上以1cm/s的速度由点A向点B运动，同时，点Q在线段BC上由点B向点C运动．(1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等，经过1秒后，△AEP与△…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………

8、……………………7…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………………………………………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………7