AI教案1-2讲课讲稿.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………Illustrator学习领域教案教师姓名学习情境Illustrator基础教授班级14计1.2授课时长8课时教学准备多媒体课件、案例素材教学目标专业能力1.了解Illustrator的工作环境2.学会文件的管理方法能力1.了解Illustrator的应用领域2.了解矢量图与位图的区别3.不同文件之间的转换社会能力1.组长正确安排组员合作2.保证实训室工作环境合理、安全3.小组内能够共同探讨、解决

2、学习过程中的难点个人能力1.学生小组评价时，能够正确面对他人的不足2.改进动画制作中的不足教学重点文件管理文件置入、导出教学难点位图与矢量图的转换教学方法行动导向教学法教学依据学生已经学习了关于图片制作与处理的一些软件。并有了一定的图片处理与设计能力。教学策略教法分析：采用行动导向教学法、图片展示法；学法分析：小组合作、网络资源查阅项目材料。学习情境描述某广告公司希望制作一个关于公司形象的宣传标识。任务1：Illustrator基础…………………………………………………………最新精品资料推荐……

3、………………………………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………课程设计环节【项目需求研讨课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）项目启动引入教学情境学生聆听教师描述4导学提纲预习提纲1.AI的应用领域？2.AI文件特点？3.什么是位图？4.什么是矢量图？5.它们之间如何转换？学生梳理问题，准备寻找答案6注意事项1.文件的最大优势2.转换方法学生记录、聆听10自主探究指导学生信息整合利用各种手段进行信息收集、筛

4、选、整合，从而寻找自己需要的答案15合作交流参与学生小组讨论、并做记录由组长组织进行小组讨论、合作交流10预习反馈检查学生学习情况学生发言表述自己对预习情况的了解10自我评价教师总结学生进行自我评价15环节【项目技术解析课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）明确目标文件管理明确目标2项目解析需求描述1.认识AI的工作环境2.AI的文件管理。3.新建、打开、保存文件。4.置入、导出文件学生操作并归纳13…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………

5、………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………学生讨论安排学生分组讨论，按组操作演示操作方法指导学生理解置入、导出文件的类型有哪些分组讨论沟通能力、表达能力、10学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题整理各自的问题和相应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点；表达能力、规划能力、解决问题能力10项目总结学生总结本节课的知识点和收获每组一个代表总结本节课的收获。

6、表达能力、团队能力、协助能力、总结能力15自我评价各小组给出本节课评价。给出评价；决策能力、批判能力、负荷能力10任务布置演示案例1—改变图像的显示形式 预习新知。准备下节课实训内容。10环节【项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长（分）实践要点演示案例1—改变图像的显示形式理解要点5项目实施一、花儿大变身1.需求描述通过此案例的学习，掌握如何使用实时描摹将位图转换为矢量图。2.实现步骤l打开素材文件l选中位图l实时描摹二、练习格林标志矢量化1、需求描述将位图标志转换为矢量图

7、2、技能要点l新建文件l转入文件l实时描摹学生制作35…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………8…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………过程检查教师流动监测学生制作检查5成果展示安排学生展示展示作品10综合评价引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师总结、相互点评10布置作业演示案例2—链接与置入实战案例2——平面广告3预习任务文件的置入与导出2Illustrator学

8、习领域教案教师姓名刘雪宏学习情境基本图形的绘制与编辑教授班级14计1.2授课时长6课时教学准备多媒体课件、案例素材教学目标专业能力1.学会绘制基本图形2、学会选择、群组对象3、学会锁定、隐藏对象4、学会对齐与分布对象5、学会变换对象方法能力1.项目教学2.小组合作3.理实一体社会能力1.团队合作2.学会6S管理模式3.人际交往个人能力1.自主探究2.分工合作教学重点基本图形的绘制与编辑绘制方法教学难点工具的使用方法教学方法行动导向教学法…………………………………………………………最新精品资料推荐