《热现象》PPT课件说课讲解.ppt

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1、《热现象》PPT课件【例3】小明在家烧饭时不慎将手指烫伤,妈妈让他把烫伤的手指放在自来水龙头下用水冲,小明让妈妈赶快从冰箱冷冻室里取冰块敷在被烫伤的部位,请你说明,采取这两种方法的目的是什么?哪种方法更好?典型例题解析【答案】手指被烫后,相关部位的温度迅速升高,使肌肉组织受到破坏,若能让被烫部位温度降低,则可使肌肉组织的破坏程度降低,这两种方法目的相似,在自来水龙头下用水冲,只能利用水流与手指接触过程中水温升高达到吸热的目的,而用冰块敷时有三个吸热过程:即零摄氏度以下的冰决温度升高到0℃,0℃的冰块熔化成0℃的水;水的温度继续升高,而1g

2、0℃的冰熔化时吸收的热量相当于1g水温度升高80℃所吸收的热量,所以,第二种方法的效果更好.【例4】表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)典型例题解析据此判断以下说法中正确的是()A铜球掉入铁水中不会熔化B在零下255℃时,氢是固态C水银温度计可测量零下40℃的气温D用钨制成的灯丝不易熔化物质名称固态水银金铜铁钨固态氢熔点/℃-38.81064108315353410-259D【例5】火箭发射时,若高温火焰向下喷到发射台的地面,很多物体遇到高温会被烧毁,为了保护发射台底面,工作人员在发射台下建成一个大水池,让火焰喷到水中,利用

3、水的来吸收巨大的热量.我们在电视上看到的火箭升高瞬间,伴有迅速扩展的庞大的白色气团就是由于形成的.典型例题解析【答案】“汽化”“水蒸气液化”【例6】下列说法正确的是()A把-5℃的冰拿到10℃的房间里,它将立即熔化B所有气体在温度降到足够低时都可以液化C夏天吃雪糕时,揭开包装纸后,雪糕会冒“白气”,这是冰的升华现象D将壶里的水加热至100℃时沸腾,若壶里的水只有一半,只需加热至50℃即能沸腾B“水蒸气液化”汽化”方法小结熟记六种物态变化的名称.在判断物态变化类型时,首先明确变化前物质处于何种状态,变化后物质处于何种状态.然后分析经

4、历了一个怎样的过程,是吸热还是放热.固态和液态物质相互转化的现象称为熔化和凝固.由于固态物质由晶体和非晶体之别,在发生这两种物态变化时,温度随时间的变化曲线不同,且状态的变化也不相同,但熔化时要吸热,凝固时要放热则是共同的特征.晶体熔化时温度保持不变这一温度称为熔点,而且同一晶体的熔点和凝固点相同.液体的汽化有蒸发和沸腾两种方式,复习时要知道影响蒸发快慢的三个因素;影响液体沸点变化的原因;使气体液化的两种方法;注意汽化和液化这两种物态变化的实际应用和研究问题的方法.课时训练1晶体被加热在熔化过程中,温度将______;无论晶体或非晶体,

5、在凝固过程中都要______热量;高空的水蒸气经_______过程凝成小冰晶,即雪花.2人们通常用钨这种金属制造灯丝,是因为钨的________高,气体打火机用的丁烷气体,是用_______的办法使它成为液态,贮存在打火机里的.3用锅烧水,揭开锅盖会看到锅盖内侧有许多小水珠,这是锅内水蒸气_____成为小水珠,属于_____现象,封闭在注射器中的乙醚,当体积压缩时发生_____现象,这是利用了____________来使气体液化.不变放出凝华熔点加压液化液化液化加压的方法4由于水能够溶解多种物质,因此天然水总是溶有杂质,可以采用蒸馏

6、的方法,除去水中杂质,得到纯净的水.在制取蒸馏水的过程中,发生的物态变化有_____和______.5针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势,专家们建议要提高植被覆盖率,减少裸地面积,这样可以使土壤中的水分蒸发_______.课时训练汽化液化减慢课时训练6如图2-1-1所示的曲线表示某晶体的熔化图像,其中_____段曲线表示熔化过程,对应的温度叫做该晶体的______.图2-1-1BC熔点课时训练7在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清晰起来,在镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是()A先

7、液化后汽化B只有液化C只有汽化D先汽化后液化8用久了的灯泡,灯丝会变细,玻璃会发黑这一过程中发生了()A升华和液化B升华和汽化C升华和凝华D汽化和凝固AC9体温计消毒的正确方法是()A用开水煮B用酒精灯火焰烧C用自来水冲洗D用医用酒精棉球擦10把盛有水的纸盒放在火焰上烧,水烧开了纸盒仍不会烧着,这是因为()A纸的着火点高于水的沸点B水能够灭火,所以纸盒不会烧着C火焰的温度低于纸的着火点D水将热迅速向外散发,所以纸盒不会烧着课时训练DA11用一支温度计给两个病人量体温,第一个病人的体温为38℃,在给第二

8、个人测体温时医生没有甩体温计,第二人的实际体温为37℃,则测量的结果为()A37℃B38℃C385℃D高于38℃12下列说法正确的是()A物体吸热后温度一定升高B物体放热后温度

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