语文课文在作文教学中的重要作用.doc

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1、语文课文在作文教学中的重要作用作文教学历来是很多语文老师头疼的问题，学生也大多讨厌写作文。可随着课改的深入，学生的写作表达能力越来越成为了考查的重点。直言不讳地说，写作表达在中考中所占的比例，已经不得不让我们对作文教学进行慎重的审视了。但现今没有现成的教材，也没有固定不变的模式可以模仿。作文教学该如何有意识的培养学生的写作表达能力呢？其实，长期以来，我们忽略了一个最有效的资源，那就是“课文”作为例子在作文教学中不可忽视的作用。　　新教材越来越贴近学生生活，人本观念越来越深入。《大纲》指出：“教材……在用词、造句、布

2、局、谋篇等方面具有典范性。”所以，从某种意义上，我们可以说新的中学语文教材实质上更是一部作文宝典。那我们应好好利用这本教材，为我们的作文服务。下面我结合义务教育课程标准实验教科书初中语文部分课文简单谈谈我在讲授课文时引导学生学习写作技巧方面的一点感想。一、教师要首先树立以语文课文作为学生习作范文的意识我们的语文教学除去对学生进行文化教育、品德教育和人格教育外，其最高目标实际上是培养学生的写作能力，当然我们不是培养作家、诗人，我们培养的结果是让学生具有能用书面文字规范的表达自己的思想感情的能力。我们的语文课本所选的文

3、章，大多是某一时期、某一流派的代表作家的代表作品，是经过众多专家讨论后，从成千上万篇的优秀作品中挑选出的精品，这些作品不仅折射出时代的精神，而且在写作技巧方面也是不朽的典范。因此在教学过程中我们应该引导学生借鉴这些名家大家的写作技巧。二、确定好每篇课文应借鉴的写作技巧在教学过程中教师居于主导地位，教师要先确定每篇课文让学生借鉴的写作技巧，然后在教学过程中有意识地贯穿，并明确要求学生在写作中借鉴应用，而且把是否借鉴作为一个重要的评分点。　比如我在教学《蝉》这一课时，先讲对蝉声的厌烦,再讲对蝉的理解，赞扬了生命脆而短暂

4、的蝉对生命意义的不懈追求,启发人们应该热爱生命珍惜生命,创造生命。第一二部分厌烦,第三四部分赞扬,前后对比,立意更加鲜明突出。通过学习学会运用欲扬先抑及对比的写法写人或动物。再比如《春》这一课，结构严密，层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了五幅画面。画面之间连接通过学习自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。在揭题后，最后奇峰突起。通过这一课的学习让学生学会如何层次清楚，脉络分明，而又有变化地写景。再如学习《海燕》，我们可以让学生懂得什么是象征和侧面烘

5、托，如何运用象征手法来提升自己的作文档次……我想，只要我们善于留心和发现课文中的写作教学点，在重视学生文本研读的同时，学习作者的写作方法，提高学生的写作水平，绝不是望尘莫及的事。三、凭借课文这个例子，适时捕捉训练契机，使学生举一反三。　　当然，利用好教材，并不是对课文的机械模仿，还要求教师能不断的根据课文特点，并适时捕捉训练契机，使学生举一反三。　　一种写法的学习是需要反复的巩固和训练的。因此应经常抓住一些即时性的资源对学生进行写作训练。如愚人节那天，进教室时，我是打破常规从后门进去的。因为我知道这帮机灵的小鬼肯定

6、会有恶作剧的。当我走进教室的那一刻，几乎所有的同学发出了崩溃的尖叫，因为他们的机关失灵了。我灵机一动，利用课前五分钟，让他们将“老师进教室前后”描写下来，没想到，学生的心理活动描写得非常丰富，动作和神态也刻画得惟妙惟肖。　　像这种抓住稍纵即逝的作文训练契机，不仅让学生“举一反三”，“练成了阅读和作文的熟练技巧”，还为学生的写作注入了活水。四、合理拓展课程资源，让课文的例子作用发挥得更充分。　　“作文之源在生活，作文之流在阅读。”这足以说明课文作为例子在作文教学中的重要性了。应该说新教材给我们的作文教学提供了极好的范

7、例，我们何不抓住这些例子进行合理的拓展，让作文教学更贴近学生的实际，贴近学生的生活呢？这样，一方面，改变了“巧妇难为无米之炊”的尴尬现状；另一方面，更是让学生有了倾吐的强烈欲望。如学习《再塑生命》一课后，我和学生共同探讨了这样一个话题：“什么是温暖？（因为当时外面正下着大雪，天气非常寒冷）”，可一向思维活跃的学生，那天只有两个人站起来探讨了这个话题。一个说：“一下早自习，我就碰见了舅妈，她连连问我吃了没有，冷不冷……得到亲人的关怀，我倍觉温暖……”“虽然今天很冷，但我却感到很温暖。因为我经过一段时间的努力，成绩终于

8、有了进步……”再问其他的同学感受到温暖了没有，大家都只摇头。于是我话锋一转：“海伦双眼失明了，她又怎么能看到阳光，看到世间美好的东西的呢？”学生仿佛一下子明白了什么，羞愧地低下了头。于是，借这个机会，我给学生布置了一篇话题作文：点亮你的心灯。没想到这次练笔诞生了一大批有独特见解的好作文。如《阳光迈着猫步走来》、《闭上你的眼睛看着我》等等。　　我想，如果我们像