护理英语教学改革探究浅议

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1、护理英语教学改革探究浅议　　摘要：目前地球一村化、诸多国家人口老龄化，这些为国际护士提供了就业良机。本文针对国际社会的现状，分析了护理专业英语教学的情况和发展趋势，本文提出护理英语教学必须进行深入改革，在培养专业人才方面要别具一格，才能让我们的专业人才层出不穷，从而具有强大的市场竞争力。关键词：护理英语；教学改革；国际护士；复合型人才；三学课堂中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）52-0060-02一、国际护士的需求量大增6世界经济飞速发展，全球化进程加快，诸多国家进入老龄化社会，国际护士市场发生了天翻地覆的变化，国际护士的需求量大大增

2、加、供不应求；在一些国家，由于护士缺少，很多医院无法正常进行医疗工作。就美国情况来看，美国人口老龄化问题尤其突出，随着医疗机构的改革，对护士的需求极大，目前注册护士的达20万人。美国卫生部（HHS）护士局经过审慎的调查，统计结果表明，随着时间推移，到2020年以后，护士短缺量将是现在的3倍。另一方面，来到中国的外籍人士逐步增多，对涉外护理人才的急需，对护理人员的英语素质要求也逐步增高，这就给涉外英语教学提出了严格的要求，带来了严峻的挑战。二、机遇来临挑战是机遇的别名。护士行业紧俏造成了我国医护院校教学和护士就业的契机，纵观教育业，唯有医护院校的学生有机会出国就业。当然，无数

3、医学院校的护理专业毕业生，因为英语水平不够，所以和出国就业的好机会失之交臂。作为教育部门和教育者，只有调整护理专业英语教学的课程设置，改善教学策略，更新教学理念，改变人才培养模式，大刀阔斧的进行改革，研究国际市场，根据需要为学生量体裁衣，以满足社会需要和经济市场的发展。国际上护士的大量需求给我们提供了机会，我们必须迎头赶上，只要综合素质过关，不必担忧护理人才的出路。我国加入WTO后，国内对护理人才的需求更上一层楼，市场广阔，前景喜人，作为教育者，要善于“把脉”，针对国际现状，对教学深研穷磨，走改革之路，走特色之道，在培养人才方面不遗余力，竭尽微忱，以使护理专业人才具有市场竞

4、争力。三、护理专业英语教学现状分析6对于英语的学习，大部分学生没有明确的学习目的，多数只是为了学习而学习。即便有的学生学习努力，也不过是为了分数，因此英语的基础不牢固，没有学习的动力，同时也缺乏学习的技巧。未上本科线的高中毕业生情况略佳，毕竟三年英语学习有了一定基础；其他中等职业技术教育的高职单招生的英语水平则惨不忍睹，基础不牢，改善起来极为吃力；不想学、不会学，也没有学会是很多护理学生专业英语学习的现状；有的学生对英语望而却步，心生厌倦，考试的时候，大多也是无可奈何甚至破罐子破摔的态度，因此护理专业英语教学改革困难重重。在英语教学当中，分为基础阶段英语教学与专业英语教学两

5、个阶段，很多学校混淆不清；专业英语教学的课程一些学校根本没有开展，有的学校即使有，课程也少得可怜，杯水车薪；教学方法、学习策略、课程设置、学习目的等，教师茫然，学校也没有明确的安排，以致恶性循环，脱离了教学目标，对社会的人才需求置若罔闻，教学没有专业特色，学生将来走向工作岗位以后不能从容开展工作。四、正视困难，解决问题1.培养复合型人才。护理专业的英语教学问题急需解决，而解决的方法就是面对市场，深入调查，正视困难，明确方向，迎头赶上，解决问题。护理英语专业，护理与英语是专业的双翼，社会需要的是两方面都优秀的复合型人才，而这方面的人才少之又少，有的英语不过关，有的护理技术欠缺

6、，达到要求的只是众多学习者的百分之一，这个数字足以引起我们的重视。62.重视技能。护理专业的英语教学，目的是培养技能突出、善于沟通的护理人员，不仅能熟练应用所学临床护理，还能有一定的判断能力，有社区护理服务责任感的技能型人才。“英语”+“护理”，二者桴鼓相应，日常用语与专业英语紧密结合，唯其如此，才能解决护理专业复合型人才越来越迫切的需求，才能达到出国就职水平。3.树立高标准。雅思考试（IELTS-InternationalEnglishLanguageTestingSystem，国际英语语言测试系统）是一种较全面地针对听说读写四项能力的、为打算到英语国家学习、工作或定居的

7、人们设置的英语水平考试。我们护理专业的英语教学要以雅思考试理念来培养学生、要求学生，强化基础英语教学，抓住市场脉搏，紧跟社会需求，强化对学生在英语方面的训练，要求听、说、读、写各方面都能符合雅思考试的要求，确保无虞。4.突出护理专业英语的特点。学习护理专业，关键不是简单的学习单词、掌握会话的技巧，重要的是给我们的专业服务，让我们成为优秀的护理专业英语的复合型人才，立足于自己的专业，技能精通，再加强专业英语这方面的学习，就能在工作环境中应用“专业语言”自由沟通，游刃有余的工作。这样不管是涉外医院的涉外病房也好，利用各