高考文言虚词专题复习：“于”的意义与用法ppt课件.ppt

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1、高考文言虚词：“于”的意义与用法授课人：尹邦才教学目标：掌握“于”的意义与用法例：①乃设九宾礼于庭。《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。③青，出于蓝④留待作遗施，于今无会因。（《孔雀东南飞》）⑤箕畚运于渤海之尾《愚公移山》任务一：翻译下列句子，思考“于”的意义与用法用法一：作介词，引进动作行为发生的处所或时间，可译为“在”“从”“到”等。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：业精于勤荒于嬉。（《进学解》）任务二：翻译下面的句子，思考“于”的意义与用法译为：学业精深是由于勤奋，荒废是由于玩乐。用法

2、二：介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：①莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》）②故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）任务三：翻译下列句子，思考“于”的意义与用法用法三：引进动作行为的直接对象，可译为“和”“同”“跟”等。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）任务四：翻译下面句子，思考“于”的意义与用法可译为：疼爱自己的孩子，选择老师来教他；对于自己，却以向老师学习为耻。用法四：引进动作的方面，可译为“对”、“对于”

3、。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》）任务五：翻译下面句子，思考“于”的意义与用法译为：孔子说，残酷的政治压迫比老虎还要凶猛。用法五：放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：①故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）②臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）任务六：翻译下面句子，思考“于”的意义与用法用法六：引进动作行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字与它呼应。教学目标：掌握“于”的意义与用法例：①于是秦王不怿

4、，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）②遂墨以葬文公，晋于是始墨。（《崤之战》）任务七：翻译下面句子，思考“于”的意义与用法用法七：放在谓语之前或谓语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等。教学目标：掌握“于”的意义与用法堂清测试1、贫者语于富者曰2、乃设九宾礼于庭3、燕王欲结于君4、荆国有余地而不足于民5、君幸于赵王6、事急矣，请求救于孙将军7、业精于勤、荒于嬉8、苛政猛于虎也