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时间:2020-12-21
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1、高考文言虚词:“于”的意义与用法授课人:尹邦才教学目标:掌握“于”的意义与用法例:①乃设九宾礼于庭。《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。③青,出于蓝④留待作遗施,于今无会因。(《孔雀东南飞》)⑤箕畚运于渤海之尾《愚公移山》任务一:翻译下列句子,思考“于”的意义与用法用法一:作介词,引进动作行为发生的处所或时间,可译为“在”“从”“到”等。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:业精于勤荒于嬉。(《进学解》)任务二:翻译下面的句子,思考“于”的意义与用法译为:学业精深是由于勤奋,荒废是由于玩乐。用法
2、二:介绍动作行为产生的原因,可译为“由于”。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:①莫若遣腹心自结于东,以共济世业。(《赤壁之战》)②故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)任务三:翻译下列句子,思考“于”的意义与用法用法三:引进动作行为的直接对象,可译为“和”“同”“跟”等。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。(《师说》)任务四:翻译下面句子,思考“于”的意义与用法可译为:疼爱自己的孩子,选择老师来教他;对于自己,却以向老师学习为耻。用法四:引进动作的方面,可译为“对”、“对于”
3、。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:孔子曰:“苛政猛于虎也。”(《捕蛇者说》)任务五:翻译下面句子,思考“于”的意义与用法译为:孔子说,残酷的政治压迫比老虎还要凶猛。用法五:放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:①故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)②臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)任务六:翻译下面句子,思考“于”的意义与用法用法六:引进动作行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字与它呼应。教学目标:掌握“于”的意义与用法例:①于是秦王不怿
4、,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)②遂墨以葬文公,晋于是始墨。(《崤之战》)任务七:翻译下面句子,思考“于”的意义与用法用法七:放在谓语之前或谓语之后,作状语或补语,根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等。教学目标:掌握“于”的意义与用法堂清测试1、贫者语于富者曰2、乃设九宾礼于庭3、燕王欲结于君4、荆国有余地而不足于民5、君幸于赵王6、事急矣,请求救于孙将军7、业精于勤、荒于嬉8、苛政猛于虎也
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