我国高校非主流文化来源解析

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1、我国高校非主流文化来源解析　　摘要高校丰富多彩的校园文化中，非主流文化日益流行。本文就非主流文化的形成来源，网络信息来源、外来文化来源、以及同龄群体传递来源展开分析，得出非主流文化来源对大学生发展的影响，并针对其负面影响提出合理化建议，引导大学生健康全面成长，为我国社会主义建设事业提供优秀人才。关键词非主流文化信息来源大学生中图分类号：G641文献标识码：A一、高校非主流文化的概述高校非主流文化是高校校园主流文化共存互补的部分，主要包括两种成分：一种是虽然没有社会根据，但也并不与社会期待发生冲突的文化，即狭义的“非主流文化”；另一种则是

2、与社会要求和期待相违背的文化，既“反主流文化”。当然，随着社会发展，所要求和期待的标准和内容是不断变化的。同一个社会，在不同的时期，对校园的文化期待也不同，所以高校校园文化中非主流文化与主流文化的区分不是一成不变的。7高校的非主流文化是在社会大背景下，根植于大学校园，与大学生群体密切相关的一种文化，它由大学生创造，受大学生各色群体的影响，反过来又对大学生群体的发展产生影响。现在的大学校园里，非主流文化越来越流行，表现形式丰富多样，对大学生价值观的影响也随之增加，并且还在不断上升。要分析清楚这种现象，必须要抓住源头，弄清非主流文化形成来源

3、，针对其弊端对症下药，为大学生的全面发展创造温馨的环境，为社会主义建设事业提供优秀人才。二、高校非主流文化来源的分析我国高校非主流文化的来源主要集中在以下三大方面：一是网络信息来源；二是外来文化来源；三是同龄群体传递来源。这三个来源衍生性极强，相互之间又存在紧密的联系，相互依存又相互独立。（一）网络信息来源分析。在21世纪，网络信息的时代。大学生课内、课外活动都被网络包围着。网络以其特有的开放性、平等性、互动性、虚拟性等，迎合了大学主体崇尚自由、平等与个性发展的价值观。7大学生群体思想活跃，接受新鲜事物快。在社会转型的这个特殊时期，网络

4、上广泛存在着各种思想。转型并不仅仅意味着经济的转型，还包括了生活方式、文化的转型，政治、法律制度的转型等多个方面。网络像一个万花筒呈现在大学生群体面前，高校的校园文化在这样一个氛围下，面临着一个主流文化散乱的尴尬境地。各种言论、资讯、新闻在网络平台得以迅速扩散，传播，兴奋与迷惑交叉在学生群体里流行。网络平台强大地支持了大学生猎奇心，上进心，学习娱乐等功能。在虚拟空间，凭借个性的发展，完成一个甚至多个自我渴望的角色转变，到达非主流自由自在的境地。网络来源的多元性与开放性，促进了大学生的探索和求知欲望，但同时这种衍生性强，选择性广泛的平台也

5、造成大学生的信息迷茫，判断力下降。（二）外来文化来源分析。外来文化的影响与网络是相互联系的，网络同时也是外来文化得以传播的媒介之一。但它又包含自己独立的多个元素，如外来产品，外来节日，外来思想等。在全球化更加密切的环境下，外来文化的传播途径更加广泛，在学术领域，商业领域，政治领域等，逐渐进入人们的生活。90后的大学生群体在猫与老鼠中长大，美国大片、日本动漫充斥在日常生活中。有调查显示，我国75%的大学生在家庭经济条件许可的情况下，毕业后有出国留学意向。并且随着我国高等教育对外交流加强，这个比例也随之上升。国外的教育模式与教育环境有着强大

6、的吸引力，使有意愿学生坚信出国留学可以满足他们更高层次的需求，成就自我。这部分大学生对国外文化更加向往，促使他们不同文化进行了高低比较。形成了自己与不与主流相同的价值体系，并且相互传播。7外来文化新颖性、个性化比较容易让大学生群体接受，但同时其差异化与外来性也存在与本土文化相冲突的可能性，使大学生群体价值观发生混乱。（三）同龄群体传递来源分析。同龄群体是指地位大致相同，年龄相仿形相互关系的群体，在社会背景，年龄特点，爱好方面接近，时常聚在一起，对彼此存在一定影响。高校的同龄群体大多是通过班级和有相同兴趣的学生组织形成，比较容易形成认同感

7、，关系平等，为相互交流提供了一定基础。在大学，逃课、玩游戏、谈恋爱逐渐常态化。尤其大学前两年，部分学生未确定未来规划，心态放松。虽然努力上进追求梦想仍占大部分，但内在压力没有明显化。结识校园里各色同学，拥有差异化的生活，学习，价值观等方面，刺激着同龄群体，在接近同伴同时彼此不断影响着。宿舍是学生的大后方，承接了大学生学习、娱乐与休闲各色活动，可谓健全的小天地。在这里，年龄相仿室友朝夕相处相互了解，每个成员的生活习惯、学习方式、业余爱好之间彼此影响，逐渐形成一个宿舍相互感染的氛围。这个趋于半封闭的小群体里，除了遵守必须的规章制度外，基本上

8、是我的地盘我做主的自由空间。同龄群体来源互动性强，交流自由，方便新知识和信息的传播和群体成员的进步。但年轻的大学生群体来源稳定性不高，差异化明显，影响部分心里素质差的学生。7三、高校非主流文化的思考与对策（