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时间:2020-12-20
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1、人教版中考语文仿写综合题训练含答案一、中考语文专项练习:仿写综合题1.下面段文字,根据要求答。①有一个智者,他叫孔子。他在修身、交友、学等方面的解世人以启迪,他在史上的地位不容zhì疑。②有一位医者,他叫迅。他放下救生的医,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行的斗士。③有一个勇者,她叫海?勒。她看不也听不到世界的声音,却教我彼此用感受,用心聆听。她不屈不地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。(1)根据拼音写字或者加下划的字注音。不容zhì疑________由zhōng________聆听________不屈不________(2
2、)画句有病,将修改后的句子写在下面的横上。(3)另一个人物,按照第②句的句式仿写。(意,构相似)【答案】(1)置;衷;ling;náo(2)她看不个世界,也听不到声音,却教我彼此用感受,用心聆听。(或者她看不也听不到个世界,却教我彼此用感受,用心聆听。)(3)略(合乎意即可)。【解析】【分析】(1)本作答,要注意易音的累,掌握拼写,范拼音写,不要写成英字母;根据拼音写字,除了根据具体的境,要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意“置”的字形和“”字的音。(2)句“她看不也听不到世界的声音”,属于搭配不当,“声音”不是的“看”的。所以可
3、修改:她看不世界,也听不到声音。(3)考言表达与用。仿写作答,首先分析构找到仿点。每一个仿写出的例子都有一定的格式,确定句式仿格;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;看清要求定主。仿写句子在内容上要与例句相一致。本作答要一个自己熟悉的人物,采用“有一位⋯⋯,他叫⋯⋯。他⋯⋯,⋯⋯,他是⋯⋯”句式,叙写人物的人生并人物行价。答案是多元的。如:有一个者,他叫坤山。他失去了宝的左腿、双臂和右眼,用嘴咬住画笔作画,他是在画布里搏斗人生的勇士。故答案:⑴置;衷;ling;náo;⑵她看不个世界,也听不到声音,却教我彼此用感受,用心聆听
4、。(或者她看不也听不到个世界,却教我彼此用感受,用心聆听。);⑶略(合乎意即可)。【点】⑴本考学生字音、字形的掌握和写能力,答注意,正确的写,从字的音、形、入手,准字音,辨明字形,弄清字,要适当拓范,多累丰富自己的量,就可以避免写了,注意字的偏旁部首,要正确写;⑵本考学生病句辨析与修改的能力。解答此,要逐,从句意,用,修辞,点,构,搭配等多方面去考,确定最后常的病句型有成分残缺、搭配不当、序混乱、构混乱、意不明、言余等;⑶本考学生仿写的能力。作答仿写目,一定要真察例句,分析例句表的主题,例句的格式,例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主
5、题相关,格式相同,修辞一样。2.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处?【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不
6、能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例:关键词:母爱课文题目:《金色花》理由:母爱足世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)《朗读
7、者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖:________【答案】(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)略(3)示例1:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2:我认为嘉
8、宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。【解析】【分析】(1)此题考查学生的概括能力,三则材料分别概括出一条主要信息来即可。(2)此题答案不唯一,所选课文能支撑关键词,理由充分,语句
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